日前，教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，要求各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，依法保障适龄儿童少年入学。
当下，不少“国学班”“读经班”“私塾”等之所以拥趸者甚众，是因为一些家长在以讹传讹中，过分夸大传统教育的价值。如歌手孙楠谈到离京南迁徐州送女儿就读“华夏学宫”时就说，他发现华夏学宫教孩子们懂规矩等内容，是他的孩子就读的国际学校所没有的。发言中孙楠很有一点大彻大悟，大有把学历教育一概否定的意思。
这些“国学班”“读经班”“私塾”投家长所好，瞄准体制教育的缺陷反其道而行之，大打“灵活”牌，或教授课程灵活，或授课时间灵活，或授课方式灵活。“灵活”教育确实有其优点，但这些优点就一定能全面赢过传统的体制教育？非也。且不谈如孙楠所说守纪律懂规矩，按时完成作业，在校外遵守社会公德等，体制内学校也很强调。要知道这些培训机构，因为大都游离于教育行政的有力监管之外，普遍存在一些不能忽视的问题。
其一，师资得不到保障，教师素质也参差不齐。报道说，河南某国学师资资格证考务中心发出的国学教师资格证，竟然没有得到教育主管部门的专业考核认定；一些学校招聘国学老师只要求宽泛的“热爱国学”，对有无资格证书、有无传染疾病，特别是师德师风等均无考察。
第二，所谓的“自由”，有些实际上就是随便，是没有系统性的体现。如有的缺乏系统教材，只是凭热情和经验在教学；有的则是将古代体制办法照搬到现在；有的只聚集在四书五经的某个方面，忽视了国学其他的精华内容。
再有，体制内学校这么多年形成的一整套现代化教育培养体系，是经过反复试验总结而成的一种非常成熟的模式，其科学性就在于德智体美劳全面发展，让孩子在学习过程中寻找兴趣爱好，寻找人生方向，而不是一开始就设定人生发展的方向。而单纯的“国学班”“读经班”单一性发展是不争的事实，一味投身这样的学习，孩子得不到全面的教育，难免遭受更大的贻误。
显然，如果某些“国学班”“读经班”“私塾”所教授的内容能通过国家的相关审定，师资、设备等符合当前校外培训的最新规定和标准，作为家长，可以选择送孩子参与一些短期培训，但无论如何都不宜追捧其一而不及其余。
