不用写形式主义的教案，上班不打卡考勤，提倡平衡工作与家庭，反对带病上课……最近，一段校长访谈视频在网络上走红，很多人被北京市昌平区城关小学这位柏校长圈粉了。“我就特别愿意老师啊，把学校的工作做好，同时把自己的家里头要经营好。”她这句霸气又走心的话令人印象深刻，直指当前教育的沉疴，拒绝形式主义，将教师“减负”进行到底。
一直以来，带病工作仿佛是先进教师的“标配”，是教育系统平时拿出来宣传和表彰的典型。事实上，这样的导向只能让一些教师小病熬成大病，大病熬成无可救药，是不人道的。“从不表扬老师带病上课，有病赶紧治，绝不准带病上班。”作为校长，这才是真正的关心、爱护教师。教师拥有健康的体魄，才能有旺盛的精力做好工作。
更何况，教师也要为人父母、儿女、夫妻，必须承担相应的家庭责任。如果教师家庭事务都处理不好，又怎能安心工作？“当教师的，必须将家庭与工作并重，决不能为了工作丢了家庭。”教师只有家庭与工作相互兼顾，天伦之乐与职业发展相安无事，才能实现名副其实的“双赢”。
如今，不给教师考勤的学校越来越少了。随着科技进步，许多学校对教师的考勤也升级了，从点名、签到到指纹、人脸识别打卡。有的校长喜欢将教师的上班时间局限在学校里，似乎教师不打卡就自由散漫了。但教师的工作性质比较特殊，经常是八小时之外还要在家里备课、改作业。“进了学校门，没有人给你在记。有点事互相调剂一下，你就可以走了，所以我们的出勤率特别高。”打卡困住的是教师的身，而不是教师的心，这样做往往适得其反。
至于教师上课不用写教案，是有些“冒天下之大不韪”了。然而，在有些学校，写教案还真是一项负担，比如一定要教师手写，还要符合一定的格式，把教师束缚的死死的。毋庸讳言，很多教师的教案是用来应付检查的。“在课本上备课就可以，每学期交2篇精品教案即可，拒绝让老师做形式主义的无用功。”把教师从繁琐的空忙中解放出来，这才是务实主义，这才是体谅教师的最美姿态。
当然，目前令教师疲于应付的痛点还有很多。真正爱护教师的睿智校长，不仅在学校里设身处地为教师“减负”，而且会将来自外界的各种麻烦拒之校外，让教师安安静静地教书育人。“教师是一个高度自觉的群体”，只要彼此信任，再怎么“散养”，学校都不会乱套。
