近日，一封出自河南省驻马店西平县小学老师的辞职信火了，写信的是一名小学四年级班主任。此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。老师在信中说，“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局”。
教师将默写古诗的成绩和照片发到家长群里，让成绩差的孩子及其家长有失颜面，与现行的教育管理方法要求相悖，是有不妥。但在我看来，仅是因此就让老师登门道歉，并上告教体局，以至于将教师逼到辞职的地步，实有小题大做之嫌。
其实，对于类似问题，解决的办法很多，可找教师本人面谈，也可找校领导解决，大可不必如此兴师动众。问题固然是由教师的工作失误引起的，但如若家长能理性看待教师对孩子的管教行为，事情或许就不会演变成这种态势。那么，家长该如何理性看待类似事件呢？
第一，教师将学生的成绩或照片发到家长群里其实并无恶意，无非是想以横比的方式，让家长知道孩子的考试成绩在全班中的位置，以发挥激励和鞭策作用，督促孩子积极进取。从这个意义上说，教师的做法虽然欠妥，但出发点还是可以肯定的，家长应和涉事教师达成谅解。
第二，普通教师是人而不是神，在工作中偶尔出错也很正常。家长仅凭教师公布成绩这一点，就去求全责备，在我看来，这不合乎常理。从这名教师的辞职信里可以看到，她已认识到自己的过错和所造成的伤害。既然这样，家长又何必苦苦相逼呢？
第三，高标准、严要求应该是教师管理学生的常态，家长对此也应该认同并支持。如若家长们皆因孩子成绩被公布了就暴跳如雷、威胁不断，教师们今后还怎么去教育和管理学生？恐怕之后从教的人员会越来越少。
其实，在现实生活中，类似的事件并非个案。一些家长只因孩子在校因故受到教师的警戒或批评责备就火冒三丈，找教师、闹学校，让家校关系受损、合力育人受阻。面对如此情况，许多教师坦言，“现在的学难教，学生难管”。出现这种情况，主要是因为一些家长教育知识匮乏，遇事不冷静，不能理性看待教师的管教行为。
理性看待，其实也是一个理解的过程。只有理解了，家长才能体会到教师的工作艰辛，才会发现在教育培养的目标要求上，教师与家长是同路人，并从应有的高度去相信、理解和支持学校或教师为教育管理孩子所做的一切。
