当下，由中小学生父母组成的“陪读大军”已成了一个不可忽视的社会现象。据中国社科院教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读现象。在城市家庭中，陪读比例甚至更高。
家长陪读，原因很多：有的是因为孩子自控能力不强，不能很好地安排自己的生活；有的是因为孩子交往能力欠缺，很难融入新的集体；有的则是因为学习能力较弱，不能在第一时间适应新学段的学习……虽然原因各不相同，但根本症结却惊人相似，那就是孩子的独立能力普遍不强。
造成孩子独立能力不强的原因虽然是多方面的，但“四二一”式家庭养育模式无疑是最重要的原因。在“四二一”模式中，三个家庭、六个家长的爱都集装到了一个奶瓶里，让一个孩子喝下去，这势必会造成消化不良，出现问题不可避免。衣来伸手、饭来张口成了孩子司空见惯的状态，独立能力从小没得到培养和锻炼，到了该独立的年龄，自然也就无法真正独立。
“父母之爱子，则为之计深远。”每个做父母的都爱孩子，都想为他们做长远打算。但是，家长们也需清醒地认识到：没有哪个父母能够陪伴孩子一辈子，在不久的将来，所有的孩子必将“单飞”。培养孩子的独立能力，就是给孩子健康成长提供最大的财富。为此，每个家长都要早做准备。
在思想层面，家长首先要帮助孩子树立自信心，让孩子相信自己绝对有能力适应繁忙而紧张的高中生活。其次，家长应和孩子统一思想，让孩子清醒地认识到，家长陪读只是暂时的，不久的将来，他必须重新回到学校的集体生活中去。
在操作层面上，家长不可对孩子的所有事情都大包大揽，孩子能自己做的事情家长尽可能不要插手。家长一定要让孩子学会安排自己的时间。刚开始，家长可以对孩子安排不科学的地方进行指导调整；一段时间后，则务必让孩子自己做主。家长还应让孩子承担一定的家务，让孩子形成帮家长做有益事情是自己应尽的责任的意识。
当然，培养孩子的独立能力是一项长期的工程，不可能一蹴而就。家长务必要打破自己护子的心理藩篱，凡是孩子力所能及的事情，家长尽量不要越俎代庖；凡是孩子可以做主的安排，家长至多做个参谋；凡是孩子能够解决的问题，家长无需横加干涉。即使孩子需要帮助，家长也应尽可能做到适可而止。只有这样，才能实现从陪读到“培独”的华丽转身，最终实现“陪是为了不陪”的完美升华。
