近日，出自浙江省杭州高级中学的一份骈体文校庆公告走红网络。全文短短900多字中竟标注了81条注释，此外还包括了不少生僻字。不少网友感慨“厉害了”“中文十级”“这样的公告，才配的上百年名校”。同时，也有围观者纷纷表示“不仅没看懂，连字都没认全”“太高冷”“堆砌辞藻耳”。执笔者回应称，选择文言文的形式首先是想向本省的知识分子先辈致敬，向传统文化致敬。（5月15日澎湃新闻）
公告就是广而告之，用简洁而易懂的文字把相关信息准确地传递给受众，易读易懂易知是基本要求，也是最高要求。而一则短短900多字的公告，使用的是文言文文体，还用了生僻字，整篇文章晦涩难懂，即便标注了81条注释，仍然使部分受众产生“高冷”“拒人于千里之外”的感觉。这样的公告虽然“颜值”很高、文化味道很浓，但由于与广大受众有相当大的距离，其生命力不会太长久。此公告虽然不是“速生”——一篇900多字的公告花费了一个月的时间来撰写，但肯定会“速朽”——至少在普通民众心中会失去存在的价值，因为大家不需要“不明觉厉”的东西。
选择文言文撰写校庆公告的初衷值得肯定，是对中国传统文化的一种传承，但倡导大众树立文化自信、唤起大众关注传统文化不一定采用“复古”的方式，毕竟“复古”的方式已经不被现代普通大众所接受。从文体写作方面来看，如此别出心裁撰写的公告，孤芳自赏还可以，名正言顺地拿出来广而告之，令不少公众敬而远之就不足为奇了。
使用华丽的辞藻及鲜活的语言可以增加公告的文采、增强公告的文化味道、提升公告的“言值”，有利于增加传播速度和广度，而堆砌辞藻、使用生僻字、使本应通俗易懂的公告变得晦涩难懂，看似增加了“颜值”，其实降低了“言值”。公告乃至公文的撰写，语言和形式的确需要创新，不然就会落入窠臼，影响传播性，但公告选择什么样的文体和语言一定要考虑受众的接受程度。学校用骈体文来写校庆公告难免有炫“技”之嫌，这种炫“技”非但不能提高公告的传播性及传播的准确性，反而会拉远学校与公众的距离。
识人定律表示：想知道一个人的内心缺少什么，不看别的，就看他炫耀什么；想知道一个人自卑什么，不看别的，就看他掩饰什么。用识人定律来“识”骈体文校庆公告就不难发现，骈体文校庆公告所展示的并非是文化自信，而恰恰展示了缺少文化自信。
百年老校固然有文化自信，但正确地展示文化自信就该用简洁明了的文字和通俗易懂的语言来传递学校的声音和文化，使校庆公告既与众不同，又易读易知且耐读，这样才有利于培养更加自信的学生、培植更加自信的学校。
