这个学期,浙江省五年级小学生要开始学中医课了。对此,有的家长赞成,有的家长反对。反对的理由是中医课程晦涩难懂,还有人认为,急救、性教育课程才是急需开设的课程。
中医有着几千年的历史,是经过长期实践而形成的,有着很强的针对性、实用性。如《黄帝内经》里,不仅记载有众多的人体生理知识,还有很多的健康知识,如四季如何饮食、如何锻炼、如何养生等,连什么时候起床什么时候睡觉都涉及到了,讲得很细致。学习掌握这些知识,对一个人养成好的生活习惯以及健康成长都是十分重要的。从某种意义上来说,这些知识比那些语数知识更重要。
许多人总认为中医只能调理,不能进行急救。其实,这是对中医的误解。中医里面的针灸就属于急救措施之一,不论是昏迷、脱臼,还是脑溢血等,针灸都可以进行急救。而且,针灸急救的效果立竿见影。之所以有人对此产生误解,认为中医不能急救,那是因为在历史上,中医分为药医和针医,而药医很少会针灸,针医又很少会开药方。当一些药医遇到一些紧急情况,不能急救时,中医不会急救的误识故而就形成了。
事实上,相对西医的急救来说,中医的急救更简单,更容易掌握。我们日常生活中普通百姓所用的急救方法大多都是来自于中医,如人昏迷了掐人中等。
至于说中医晦涩难懂,也不无道理,如《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》等,其中的一些问题直到今天人们也没有领会透,一些中医专家的说法也不一样,各持己见。再加之一些人又把五行、八卦等掺杂在中医中,更增添了中医的神秘色彩。但无需因此就担忧,因为小学生中医课程中的中医知识,只是一些简单的知识,不会牵涉到中医里面那些深奥的理论、众多难以记忆的药方子。
还有,即便是极其简单的中医知识,课程编纂者们也是用现代语言进行讲述的,不可能对晦涩难懂的原文进行照搬。退一步说,即使有一两句古文,五年级的学生古诗文已经学了不少了,这其中的意思也是能够理解的。
所以,笔者认为五年级开设中医课程并不是不切实际,而是完全是可行的。