“女孩上学有什么用？”现在这个社会，问这个问题似乎太傻，因为几乎没有家长会再问。生活水平高了，独生子女占了大多数，即使是两个孩子，不论男孩女孩，上个学还是没问题的。就算在农村，初中毕业也不再是底线，就算够不着高中的门，也要想方设法念个职高，或者中专技校。
对上述问题，家长们的原话往往是：不念书干什么去，这么小上班人家也不要；这社会，不念书有啥出路……孩子一定是要留在学校接受教育的，学好学不好暂且不论，有什么用处也无需纠结，但肯定有用，至于有什么用，却似乎并不明了。
发这么一通感慨，纯粹是因为前两天的一件小事。
我正在家做晚饭，有人敲门，来的是一个女人和一个小男孩。小男孩手里举着两串肉串，一边一口，吃得挺香。“你还记得我不，我是你同学啊。”我仔细辨认眼前的这个女人，一点印象也没有，只能讪讪地笑。
“我记得你还有个妹妹，咱们在一个学校念书，你咋把老同学都忘了？我可记得你呢。”
“哦哦，我……我真是想不起来了，我……记性一向不好。你别见怪啊。”
“我是林燕，我和安琴是一个村的，咱们小学都是一班的……”
我觉得很惭愧，因为真的想不起来她是谁。小学同学，算起来二十多年没见面了，不知道她为何突然到访，“坐下吧，坐下说”。
“这是我家老二。老大上初中了，初二，外面呢”，她顿了顿，有点不好意思，“学习不好，上课老睡觉，老师把我叫来了，在大门口，看见你了，就找过来了。你说他小学时候学习挺好的呀，一到初中就不行了——”安燕一坐下就打开了话匣子，小男孩揽在怀里。
这是怨我们把孩子教坏了吗？我暗想。这样的话可不是第一次听家长说了。
“初中一住校，就想家，上课听不下去，老想回家。一个男孩子，老想什么家啊！说实话，这孩子小考考得不错，我们开始还想把他送城里学校去呢，他嫌远，就上这来了——”
呵呵，你真不如送城里了，说不定比这强多了。
“老师跟我说了，也让孩子保证了，这是最后一次，再有一回，回家停课反省。我就不让他念了。他现在跑校呢，自己不愿意住，学校也不让住了。”
我抬头往窗户外面看了看，一个男孩背着书包站在那，个子不高，晃荡着，眼睛碰上我的目光躲开了。
“瞧你家闺女，长得真漂亮，学习也挺好的吧。”
“还行还行”。
“瞧你多好啊，考出去了当老师，孩子也听话。瞧我，这孩子，根本不知道咋管。我说啥，他都不听。李娟，你还有印象不？她闺女也在这学校，别看是一女孩，老跟人打架，学习也不好，老请家长，你没看见过？”
……
又闲聊了一会，我的老同学告辞了，临走还不忘嘱咐我替他儿子说好话。送走她，才发现，刚才那个男孩站的地方，一地垃圾，雪糕皮儿、小吃袋儿、糖纸，好在没有瓜子皮。老二吃剩的肉串签子也在那。我苦笑，这好话从何说起啊。这小儿子，未来也堪忧。
二十年前，我们都在一个村小上学，大家都差不多。二十年后，大家还在一个地方谋生，看起来也差不多，都不是大富大贵的人家，可在子女的教育上出现了明显的不同。
我闺女说不上是学霸，但是讲卫生、有礼貌、爱学习、爱读书、爱画画。在学古筝，虽然枯燥，也怕吃苦，也怕疼，但能坚持。我不指望她成为古筝演奏家，但如果能培养一个兴趣，磨练一下意志力，就是最好的回报了。学成古筝，不过是附属品。比我家孩子优秀的有的是，优秀的孩子身后多半站着优秀的家长。我的修炼，道阻且长。
我两个同学的孩子，一个男孩，一个女孩，都成了厌学的孩子。从她描述的细节看，至少是“学习困难者”了。对此，家长没有责任吗？老有人说，中国的教育=缺失的爸爸+焦虑的妈妈+失控的孩子。的确是这样，农村更甚。教育孩子的重任几乎都落在妈妈身上，而妈妈如果不懂一点育儿之道的话，孩子会失控得更加厉害。我说失控，不是说要控制孩子，而是在孩子遇到困难需要帮助的时候，能拉上一把。可惜的是，许多妈妈没有拉这一把的能力。孩子每天都在变化，妈妈却没有觉察，突然某一个时段发现不对劲，再去想办法，已经来不及了。
教育很重要。女童教育更重要。妈妈的综合素质，直接影响家庭氛围，影响孩子的教育质量，甚至影响国民的整体素质。想明白这些，未来的教育中要做些什么，就清楚多了。
