高考结束后，在网络平台上，“状元笔记”“学霸手写笔记”正成为一种热卖商品。不过，这些所谓“状元”笔记一定适合每个学生吗?（6月19日央广网）
学生的学习笔记就是学生课堂或课下学习时所做的记录。为什么要做这个记录？因为我们每个人都不可能过目不忘，学过的东西要经过反复的温习才能真正“刻印”在脑子里，变成自己东西。
人常说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”学习笔记亦是如此。每个人的性别、年龄、性格特点、思维方式、知识积淀不同，使得每个人对知识要点、难点的认定各有侧重；在记忆方式上，因为每个人对图像、图形、文字、数字等敏感度不同，造成了记笔记的方式也不尽相同。
所以，笔记是做给自己看的，只对本人适用。高价购来别人的笔记，依着葫芦并非就能画个瓢。由于没有人给笔记规定一个“全国通用”的记录符号和格式，读起别人的笔记来便可能如“天书”一般。与其费时费力“研究”别人的笔记，还不如静下心来自己研究课本，梳理出自己的重难点。
再者，笔记的作用并不在于记后的“看”，而在于当时的“记”。记的过程其实是一个吸收、消化、反思、巩固的过程。“做笔记”使知识在大脑里数次出现，经过大脑的综合、分析和梳理，记忆当然也就相当深刻，日后偶然间的“邂逅”都会成为知识的“触发点”。所以，笔记的作用不在于“记”的结果，而在于记的过程。读别人的笔记，如同咀吃别人嚼过的甘蔗，虽然费力不少，却不会收获多少甜素。
鉴于此，若想在学习中有所收获或取得良好成绩，最关键的不是把“状元笔记”奉为圭臬，而是要让学生走出一条适合自身实际的“笔记”路子。同时，家长也应谨记，得到了“状元笔记”也并非得到了成就“状元”的秘籍，让孩子邯郸学步，注定会失败，须知状元的秘密不在“笔记里”，而在“笔记时”。
