近日，新华社刊发《斩断中小学与房地产商合作办学的利益链条》一文，其中有内容写道：北京市所有中小学不得与房地产商合作办学。此举不仅意在为持续高烧的学区房降温，也意在厘清商业化的房地产行业与公益化的教育事业之间的关系。
过去的一二十年时间里，我国房价一路上涨，那些具有优质教育资源的区域便更受购房者青睐。而为了投资下一代，不少居民也千方百计地向学区房靠拢。如此一来，一些大型房企在建设楼盘时，不惜另斥资金配套建设学校，打造一步到位、名副其实的学区房。这一招看似是为了满足入住居民的教育需求，实则是利益驱动下的市场投机行为。
某些义务教育阶段的学校无视自身公共教育事业的的单位属性，反而去迎合开发商的趋利行为，企图分一杯羹。有的学校在兴办分校的时候，将房地产商自建的校舍纳入旗下，这些行为也加剧了房地产商，巧借学校办分校之机，炒作学区房的行为。
这些现象，有时候也存在着地方政府的默许，甚至是怂恿。首先，地产商参与了学校的规划、设计、建设等工作，政府客观上便省掉了大笔的资金。其次，被地产商不断推高的房价。又为政府开源税收拓宽了渠道，在这种情况下，当地政府、地方学校、房地产商在学区房的售卖中，各取所需，各得其利，表面上合情合理，着实是何乐而不为的多赢局面。
然而，对一个地方而言，教育资源是固定的，而它的分配，也并不会因为学校办学规模的扩大，学区房如火如荼的建设，而有所改变。而恰恰是这些房产商介入地方教育，兴办学校的行为，哄抬了学区房的价格，更加剧了教育资源分配的紧张局面，最后为这一系列市场行为买单的，无疑还是学生家长们。
