开学、过节甚至考试前，不少家长都会给老师表示一下“心意”。最近，有网友贴出了自己所在家长群的微信截图，上面说，有的孩子还在读幼儿园，家长给老师送礼一年都要两三千。有调查结果显示，对于家长给老师送礼这种现象，79.53%的受访者表示很普遍，身边很少有家庭没有给老师送过礼物。
家长给老师送礼，在一些地方，尤其是城市优质学校，有泛滥成风之势，不仅逢年过节要表达“心意”，而且班干部选拔、推优评先，就连座位调整，都会有家长以各种形式给老师，尤其是班主任以“好处”。
参与到这股“送礼大军”的家长也因目的不同而千差万别。希望老师为自己孩子“开小灶”“走后门”“占先机”“捞指标”的家长，不在少数，这类家长深受社会潜规则影响，认为要想让自己的孩子样样领先，处处得势，在竞争中胜出，最好的办法就是给老师送礼。以不菲的礼物、不少的礼金拉近与老师的关系，从而影响老师做出有利于自己孩子的决策。这类家长与老师的关系，是掩盖在教育温情下的利益交换。
正是由于这类“投机钻营”家长的屡屡得手，让其他一些家长羡慕之下，群起仿效。这部分家长的心态是复杂的，原本不想送礼的，却又担心自家孩子无法获得公平待遇，为落得心安，还是送吧。至于送出去有无效果，其实还在其次。毕竟看到都在送，而自己不送，那吃亏的一定是自己的孩子。这类家长与老师关系，属于被迫跟风型，带有被裹挟的意味。送礼时，家长心里有一百个不愿意，可脸上还要装出诚恳万分的感谢模样。
曾邂逅一位退休讲学的特级教师，谈及每年教师节，上小学的孙子要给老师送礼，并且数额上千，儿媳坚持要送，他开始是坚决反对，认为教书育人是老师的职责，没必要送礼。可孙子说，他们班上的同学都送了，自己不送的话，不仅会很没面子，而且还有可能被老师“另眼相看”。特级教师终于妥协，并感慨，社会歪风邪气让你不得不低头啊。
当然，送礼的家长中，不乏出于对老师真诚的感谢者，与上述家长不同，这类家长只是单纯地表达感谢，礼物一般不重，感情的分量倒让老师感动，当有别于带有功利目的的“送礼”一类。
现实中，受社会不正之风影响，确有极少数老师或明或暗地向学生及其家长表达“索礼”的要求。如果发现有家长“不通清理”，就利用手中权力给学生还以“颜色”，借机给学生“小鞋”穿，以达到以“权”谋利的目的。更有甚者，不以索礼为耻，反以为荣，不时在同事面前炫耀，以为自己在额外创收方面有“办法”。
与这极少数利欲熏心、师德不佳老师形成鲜明对比的是，大多数教师不仅并无“索礼”行径，而且分外看重自己的职业尊严。当有家长送礼时，不仅婉言谢绝，坚辞不受，而且会向家长表明，教育好每个学生是教师的职责，送不送礼，老师都会一视同仁。家长的礼虽没送出去，却收获的是满满的感激、敬佩与信任，对老师而言，这是拿多少礼物都换不来的职业尊严。
或许正是教师队伍中为师不尊的“一小撮”，以及少数家长的急功近利才导致了如今一些地方的送礼风行。这些地方的家长在额外付出的同时，对教师、对教育的信任也会日益消解，笼罩上利益雾霾的家校关系势必会危及教育肌体的健康。
“一颗老鼠屎会坏掉一锅汤”。让公众误解整个教师队伍道德水准低下，怀疑整个教育生态恶化的，往往就是那“一小撮”。因此，加强师德教育，强化师德监督，让“一小撮”的行径暴露于阳光下，并得到有效处理，是遏制送礼风、规范教师行为、重塑教育形象、重拾公众的教育信任、纯洁家校关系的必然举措。
