最近，杭州12345热线接到一位家长的反映：他孩子在城西一所小学就读，学校在大门（面向西行路）南面的机动车道上画了一条横穿西行路的黄线，黄线内禁止学生家长停车，违反规定将扣除班级集体分，并影响学生三好学生等考核评定。（12月6日钱江晚报）
父母的越线停车影响孩子三好学生等考评，这样的规定被扣上“将父母过错转嫁到孩子身上”的大帽子，实在不应该。之所以如此，是因为我们习惯于将孩子看成受教育者，当作被保护的对象。而实际上，孔子三千年前就提出“教学相长”的教育原则，我们今天强调教师与学生共同成长，一起进步，就是对“教学相长”原则的践行。孩子也可以反过来教育父母，家长违停影响孩子评“三好”，怎么就不是一种亲子互动？怎么就不是一种逆向教育？
孩子在学校接受的是正面教育，心灵如同一张纯洁的白纸。而父母随着社会经历的增加，或多或少会沾染一些不良习气，甚至养成一些不良品行。言传身教是家庭教育的重要方式，父母品行上的些许污点都可能对孩子成长产生不利。从这个意义上讲，孩子就具有教育父母的资格和义务。子曰：“事父母，几谏；见志不从，又敬而不违，劳而不怨。”这就是说，父母有错，要委婉劝告，不可不管；他不听，也不可放弃不管，更不可怨恨。家长违停影响孩子评“三好”，妙在激发孩子教育父母的责任和担当，倘若能通过这种亲子互动剔除父母身上的缺点，促进人性的完美，岂不是教育之幸？
梁实秋在《子女也可以教育父母》中写道：“父母设非低能，大抵也会知道模仿。在公共场所，如果年轻人都知道不可喧哗，他们的父母大概也会不大声说话。如果年轻人都知道排队，他们的父母也会不再攘臂抢先。如果年轻人不牵着狗在人行道上遗矢，他们的父母也许不好意思到处吐痰。种种无言之教，影响很大，父母教育儿女，儿女也教育父母。”德国教育家雅思贝尔斯也曾说：“教育的本质是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”孩子用在课堂上学到的公序良俗和为人处世的道理影响父母，不也是一颗纯洁心灵对另一颗心灵的唤醒和引领？
逆向教育的最大障碍是传统的家长权威，而家长权威也正是反亲子教育的重要因素。从教育民主的观点来看，倘若能通过锲而不舍的亲子教育，动摇这一制约教育民主的思想障碍，促成父母与子女之间的和谐平等的教育关系的形成，那你还会说“父母违停影响孩子评三好”是对孩子的惩罚吗？
