近几年，伴随着政府机关的“四风”建设，中小学也逐步加强了管理。其中一项非常重要的举措就是加强考勤，一开始是签名，后来用到指纹识别，现在则是刷脸，不惜动用各种现代科技。人性化管理的缺失导致学校不仅没有培养出教师的敬业精神，反而让我们感觉到四周都弥漫着怨戾之气。
我来澳门交流，漫步在校园里，很容易感受到学校对教师无处不在的人文关怀。我工作的几所学校都有教职工专用的电梯，学生一般不会乘坐，除非遇到受伤等特殊情况。澳门的学校很小，但都有专门的教师餐室，里面配有电磁炉、电水壶、电冰箱，教师可以静静坐下来，吃个点心，享受温热的面包、冰镇的矿泉水。这里还有水果刀、清洁球、洗手液、洗涤剂、卫生纸、一次性餐具等日常用品，尽管配置很齐全，教师们更愿意使用自备的餐具和茶具，除非万不得已，一般不使用公共的东西，他们以为那是浪费资源。每个老师使用完毕，都会把所有的物事收拾干净，摆放整齐。
学校基本都有教师专用的洗手间，和课室一样，这里也是四季恒温，里面都配有空调、排气扇、卫生纸、洗手液、烘手机。卫生间清理的很干净，每次进去，地面上看不到一滴水，更别说有什么刺鼻的气味了。为了满足专业老师的需要，澳门演艺学院还特意安装了热水器，训练一结束，教师就可以痛快地洗个热水澡。
一天早晨，天气恶劣，我到学校的时候，衣服鞋袜被淋湿了。不一会儿，学校就排专人送来了一次性毛巾、袜子和电吹风，一股暖意就这样从我的心底慢慢升腾……
至于如何照顾哺乳期间的女教师这个问题，我在澳门虽然没见到专门的哺乳室，但哺乳期间的女教师具有普通员工所没有的“特权”——她们可以滞后或提前上班，为的是给孩子哺乳提供保证。
可以说，吃喝拉撒这些琐碎的生活细节都被学校管理者注意到了。教师们也许职位不高，收入不丰，但在这样的学校任教，大家都觉得自己是学校的主人，受到应有的尊重，心情舒畅，工作顺心。
“要想走得快，就单独前行；要想走得远，就结伴同行。”学校发展的核心要素是教师，要想学校长远发展，就凝聚全体教师；要想教师能安心教学，最大限度地发挥他们的积极性和创造性，管理者就应该以一种服务好教师的心态，相信并尊重教师，把他们吃喝拉撒之类的琐事记在心头。
