前不久，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确指出，“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵”。
长期被冷落的美育突然登上“头条”，有些人对此或许有些不以为意，认为这种“务虚”之事绝非当务之急。其实不然。众所周知，立德树人的过程中非常强调环境的作用，即要在整体上营造一种真善美的氛围，让学生在熏陶中发生潜移默化的变化。而能否酝酿出美好的育人氛围，美育至关重要。
然而本当具有的纯净之美的校园，常常被各种声势浩大的“运动”冲得七零八落。最典型的莫过于那些极具轰动效果的高考誓师大会。
在传统文化观念中，“百”有圆满的意思。每年距离高考一百天的时候，几乎所有中学都会举行隆重的动员大会：学校领导热情洋溢的讲话，教师代表激情满怀的鼓励，家长代表深情款款的期盼，学生代表豪情冲天的宣誓……在动员讲话的过程中，学校还会举办仪式，用富有激励意义的标语和口号砥砺精神、激发斗志。
组织教育活动之时适当搞点声势，营造点氛围本来未尝不可，问题的关键在于不少学校在组织活动时往往背离了教育的本意，追求形式和内容的“创新”，常常为造势而造势，过于迷恋宣传效果，从而使活动变味。
首先，形式上早已突破师生和家长代表发言的简单模式，加入了许多别的元素，营造出令人震撼的情景。甚至可以套用这样一句话来形容：那场面，真是锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海。
其次，用于激励士气的标语和口号已然“升级换代”。为中华之崛起而读书；如果你因为错过了太阳而流泪，那么你也将错过群星了……这些意蕴隽永、值得摩挲玩味的名言警句已经难觅踪迹，取而代之的则是这样一些“与时俱进”的话语：“今日疯狂，明日辉煌”，“提高一分，干掉千人”，“考过高富帅，战胜‘官二代’”，“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”……
高考誓师大会在一些学校的确取得了很好的激励效果，但是，这种激励只能看作是一种“激素”。透过喧嚣，我看到的是一颗颗功利浮躁的心。尤其是那些表面看起来有些道理，甚至还不无“霸气”的标语口号，让人感受到一种不寒而栗的暴戾之气，完全就是自然界“弱肉强食、优胜劣汰”丛林法则的翻版。学生们在这种氛围下学习，会有什么后果？
然而，任凭公众如何抨击谴责，这股异化之风不仅不消减，反而愈演愈烈。何也？除了具有“实效”之外，更在于相关人员陶醉在“红旗招展，人山人海，口号震天”等所营造出的“壮美”之中，不仅不觉得丑陋，甚至还觉得美妙无比，自鸣得意。
因此，不仅学生有必要接受美育，学校管理者恐怕首先需要接受美的熏陶引领。只有管理者对美和丑有了清醒深刻的认识，才能避免圣洁的校园丑态百出。
正是因为对美育薄弱现状与推行意义的深刻认识，《意见》才强调“需要从全局和战略高度深刻认识学校美育工作的重要性，进一步澄清思想上的模糊认识，切实增强做好学校美育工作的责任感和使命感。”诚哉斯言！
