一个人要学会提出问题、分析问题和解决问题，就需要学点哲学，尤其是选择适合自己的哲学普及读物或者专门著作来阅读。
奈杰尔•沃伯顿的《40堂哲学公开课》一书选取了西方哲学史上50多位重要的思想家作为例子，用通俗易懂的语言兼生动的小故事，讲述了西方哲学发展的基本历史面貌，很适合非哲学专业的读者阅读。读这本书，就如同没有读过《圣经》的人读《圣经的故事》那样，心情轻松而愉悦。
什么是存在？存在与确认之间有着怎样的关系？研究存在与确认这样一对基本的智慧命题有什么意义……这些都是我感兴趣的问题。
“名者实之宾也”，“实”是指事物的实际存在，即它的存在样式、与有关事物的联系以及由此而形成的性质、特点等；“名”属于人对实的认识范围。任何事物的名号，总是它的实际的或直或曲、或表或里、这样那样的反映。
世界的基本存在方式是物质存在。从这个意义上说，存在是指世界的物质存在及其基本结构以及其基本功能和状态。弄清它的结构及其功能和状态，不仅有助于科学地了解、理解、利用物质，还有助于我们更好地认识自己。
世界的特殊存在方式是精神。从这个意义上说，存在是指人类社会实践活动特有的心灵活动功能及其现象。
人的自身存在和发展最有力地证明了存在是物质性和精神性的统一。就人本身而言，肉体（物质的）和心灵（主要指大脑的结构及其实践功能）是一个整体。
一切存在都可以从结构的角度分析，一切存在都由特殊的结构组装而成。也因此，一切存在都有它合理的结构，能够确认结构才可能认识到它的功能，才具有智慧。
因此，研究物质的和心灵的存在，就会发现存在的真相，更深刻地理解以人为本的意义，或适应或改造或创造。人类在不断地确认、选择、实践、创造，并不断追寻存在的意义，这就是我们的生活。人类智慧的发展体现在创造工具的思维及从中感受智慧的乐趣上。
在科学领域，新工具的使用往往起着重新确认存在的巨大作用。
人类逐渐掌握并制造观察世界的新工具，观察事物时不再单纯使用肉眼，新工具改变了观察的方式和方法及行为模式。借助新工具，人类有能力深入探索微观世界的奥秘，渐次揭开一系列真相，比如，电脑的产生，创造了人类新的思维和行为方式，促使人类迈入互联网时代。
研究思维智慧，最重要的有两点：一是认真研究已有的哲学成果，二是即最重要的是创新哲学工具，让我们的思维从以往的旧工具中获得解放，使哲学研究真正成为一门研究智慧的学问，帮助我们不断接近真理。
哲学的形式是纯思维。因此，了解哲学思想，最重要的是了解哲学家是用什么样的思维工具确认存在的，这种确认是否帮助人类揭示了存在的真相，是否引领我们渐次抵达真理之门。哲学如果没有揭示存在的真相并形成新思维工具的力量，那么，它的价值甚至哲学家自己的存在价值都难以确认。
今天，我们处在传统、现代、后现代理念交织的文化环境里，有些传统的束缚人思想的东西需要被打破，否则，我们的智慧就会止步。人类确认存在真相的能力极其有限，所以，我们确认的世界不一定是真的，需要不断对其进行纠正。
