我1997年参加工作，此后很多年，学校几乎没有进过新教师，男教师一直占据着绝对优势。但自去年开始，学校陆陆续续来了7个新教师，而且都是女性。这让大家眼前一亮：学校注入了“活水”，而且还平衡了教职工的性别比。
欣喜之余，心中不免疑窦丛生：男教师都哪儿去了？这是偶然巧合，还是根本就缺少男教师？如此下去，用不了几年，我们学校的教职工岂不“阴盛阳衰”？
带着这些疑问，我打开本地教师招聘网站，一串长长的名单跌入眼帘。在“性别”一栏中，标注“男”的寥寥无几。吃惊之余，我又打开了我们本地唯一一所重点高中的招聘网，在11个新聘教师中，男教师只有3个。
我不由得想起前段时间，去城里实验小学评选骨干教师时所看到的一幕：在一面贴满学校教职工照片的墙壁上，除了学校“领导栏”大部分是男教师外，其余的几乎是清一色的“娘子军”。
女教师“大跃进”，男教师“大撤退”，这个现象背后必有深层次原因。
不可否认，大学教育逐渐平民化，广大女孩子不仅能平等享有受教育的权利，而且也有优异的学业表现。大学毕业后，教师职业以其稳定性受到不少女生的青睐，成了就业时一个重要选项。但另一方面，报考师范院校和专业的男孩子日趋减少却也是一个不争的事实。究其原因，是教师这个职业不欢迎男孩子，还是教师职业已经丧失了对男孩子的吸引力？
基于从教多年的感受，我认为后者是主要原因。
众所周知，教师职业虽稳定，但经济待遇较低，社会地位也不高，选择了教师职业就意味着选择了平淡，这是很多男孩子在择业时不得不直面的现实问题。也许正是这个原因，使得不少男孩子在面对教师这个职业时，即使心生喜欢，最终还是望而却步。
那么，我们该如何做才能平衡教师性别比，吸引更多优秀男孩子加入到教师行列，为学生创造一个刚柔相济的良好成长环境呢？我认为，当务之急，不是急于对男生宣扬教师职业的崇高伟大，而是要把“尊师重教”四个大字不仅仅写在墙上，更要真正落到实处，切实提高教师职业待遇，使所有选择教师这个职业的人能“有尊严地活着”，进而体会到身为人师的荣耀与自豪感。
我想，当教师职业成为炙手可热的“香饽饽”时，何愁优秀的男孩子不闻“香”而来呢？
