有媒体报道，4月30日，广西合浦县石康镇两名中学生劳某豪与劳某业发生斗殴。劳某业的家长接到学校的到校协调通知，认为儿子吃了亏，便带人携棍棒来到学校，劳某豪被打成重伤，头颅骨破碎。目前，劳某豪仍未脱离生命危险。最近，刚听到几起“师生互殴”的闹剧，现在又出现家长带多人持器械到校园，把学生打成重伤的恶性事件。如果不是看到图文消息和教育局的情况说明，真不敢相信这幕“全武行”会在初中校园上演。打人者自当绳之以法，被打的学生更是令人担心。构建良性的校园生态已经迫在眉睫。学校是教书育人的场所，育人的对象既有学生，又有教职工，还有家长。就学校的特质而言，应该对社会的发展起引导和推动作用，如果忘记或放弃了对家长的引领，则是学校责任的丧失。
国家对此早有要求。2012年，教育部曾颁发了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，家长委员会的建立乃至“家长学校”的举办，可谓方兴未艾、如火如荼。
而在教育部文件出台之前，好多学校都在建立家长委员会，举办家长学校。然而，不少学校只是在期末考试或中考、高考的前夕，通过家长会、家长学校凝心聚力，冲刺学科考试。更有家长委员会或家长学校有名无实，成了应付检查的摆设。成立之时轰轰烈烈，日常工作一片空白，应付检查时纷纷造假。这样的举办态度，不是将引领家长成长的极好平台“抛荒”了，就是将其作用狭隘化、功利化了。
殊不知，无论是在中小学还是在幼儿园，因知识储备、育人理念、教育经验和社会阅历等方面的制约，有相当数量的家长需要引导和教育。有人曾用生动的话语表达了对家长素质的忧虑，“结婚要领证，生孩子要领证，可是做家长却不要领证，这是危险的。”对此，有教育专家提出“家长要与学生共成长”，此话很有现实意义。家长不成长，学生难教养。
在社会转型期，一些家长有失偏颇的育人观念和方法需要更新；一些家长不配合学校工作、误解学校、甚至迁怒于学校的现象需要改变；一些家长推卸教育责任，甚至偏激、偏执的心态需要匡正……劳某豪被打事件中，劳某业的家长及同行者的心态和行为都是要改变和引导的。平时，如果校方能借助家长学校或家长委员会的平台做些工作，营造家校沟通、家校携手、合力育人的文化氛围，事情可能就没有这么糟。
在学校或教师这一方，如果总是说教学任务繁重、管理工作繁杂，没有时间和精力做好家长的教育引领工作，这不是借口就是短视。其负面影响是埋下了祸根或隐患，对学校而言是划不来的。合浦县石康镇发生令人震惊的校园事件，可能就有这方面的原因。因此，要构建良性的校园生态，学校必须帮助家长成长和成熟，家长会或家长学校是实现此目标的一条捷径。
