比利时诗节
每年3月21日，是比利时小朋友的“诗节”。这一天，全国各小学都要组织少年儿童读诗、写诗、赛诗，进行诗歌欣赏。
“诗节”是怎样来的呢?1976年，比利时教育界通过了一项计划，在各小学开设诗歌写作课，培养孩子们的诗情。“吉利”小学一年级老师创造了一种教娃娃写诗的办法，就是让每个新同学说出自己最喜欢的人、东西或事情，然后经过精心的排列，这就成了一首小朋友集体创作的诗了。
随着年岁的增长，学校就有计划地让学生背诵比利时和法国一些名诗人朗朗上口的短诗。背诵多了，少年儿童的想象力便开始长了翅膀。
全国各小学广泛开展诗歌活动，在这个基础上，诗歌节便逐渐形成了。比利时的法薇奥拉王后，是一位儿童文学作家。
她亲自创办了每隔一年举行一次的“克诺克”国际诗歌大会，极大地推动和鼓励孩子们写诗。比利时教育中心理事会还从全国四面八方收集儿童们的诗作，结集出版，如《儿童是诗人》的儿童诗集，共有630篇，都是6岁至12岁小诗人的佳作。
那活泼、天真的诗风，使人耳目一新。
葡萄牙诗节
葡萄牙阿连特茹北部索泽尔市郊外有一个村庄，叫圣阿马罗，以“诗人村”而闻名。每年8月，这里都举办“诗节”，人夜，全村700多名男女老少，在村中央的广场上，欢聚一起，吟诗对歌。
诗歌都是吟者、歌者自己创作，下至七八岁的儿童，上到七八十岁的老人，都踊跃参加。一连几个晚上，广场上人头攒动，歌声如潮，诗情似海。
凡是从这个村子出去的人，不管是移居国外的侨民，还是已在首都或大城市定居的“城里人”，都力争在诗节赶回故乡，参加诗会。索泽尔市的市长有时也赶来参加。有趣的是，农民、工人在对诗会上，，以诗歌的形式向市长屯村长提要求、建议;村长、市长也当即作诗对答。双方在一种和谐的气氛中讨论问题、解决问题。当然，大部分诗歌都是歌颂平凡的劳动，反映村民的日常生活，褒扬善良和真诚等。也有表达爱情、抒发心志的浪漫主义作品。诗节上吟诵歌唱的诗，一般都是口头创作，形成文字的很少，而且不少人都是现场即兴创作。
圣阿马罗村自古就多产民间诗人，家家户户都有爱作诗的传统，代代相传。全村虽只有数百人，但酒吧就有四五个。酒吧是诗歌的集散地，每晚村民们习惯于在这里聚会，一边饮酒，一边作诗论诗。脍炙人口的好诗也是从这里传播开的。过去很多老诗人都是文盲，吟得出来，却写不出来。大部分诗作失传。后来村里组织年青人，专门从老诗人那里录音，整理出一大批作品。
20世纪60年代，诗人村里出了一个秀才，大学毕业后当了农艺师。在里斯本的农业部工作，也是二位热忱的业余诗人。他开始组织专业诗人与圣阿马罗村民间诗人共同参加的诗会，主持编纂诗人村的诗集，还推动新闻媒介宣传诗人村。专业诗人举办诗歌培训班，帮助民间诗人完善艺术素养和写诗技巧。诗人村现有60多人已有诗作或诗集正式发表。经过精选精编，诗人村已分别于1981年和1993年出版了两本诗集。这些措施大大提高了诗人村的知名度。
过去以农业为主的诗人村，现已开始发展工业、旅游业，餐饮业也有较大发展，以诗吸引游客。诗人村文化教育事业也发展起来，建立了幼儿园、小学校、老人院。每年适龄青少年都可上中学、上大学。诗人村干净整洁。村民团结和睦，从不吵架，待人彬彬有礼。
