快好知 kuaihz

苏张之口:中国古代的诡辩源头

先秦时代,专靠游说的纵横家张仪曾和苏秦一起投师于精通捭阖之术的鬼谷子。学成之后,张仪便到各国游说。一次,在陪楚相喝酒时,楚相的一块玉璧不见了。众人怀疑张仪,说他贫穷,又德行不好,一定是他偷的。于是便不问青红皂白,捆起张仪,打了他几百鞭子。事后,张仪的妻子看到他那狼狈相,不禁叹息道:“你如果不去游说,哪能招来这场羞辱?”但张仪却对妻子说:“我的舌头还在吗?”他的妻子没好气地说:“在呢!”张仪这才如释重负道:“那就行了!”重视舌头就是重视论辩,其时论辩的重要性,于此可见一斑。

诡辩就产生于古代的论辩中。

春秋战国时期,群雄并立,列国纷争,是中国历史上的一个大变革时代。随着古代奴隶制的崩溃和新兴封建制的出现,新的生产力和新的经济关系的诞生,兴盛了数百年的周朝典章制度,已无法挽回。以往的“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”(《诗经·小雅·北山》)的局面,已名存实亡。“社稷无常奉,君臣无常位”(《左传·昭公三十二年》)的事实,被《诗经》形象地比喻为“高岸为谷,深谷为陵”(《诗经·小雅·十月之交》)。为了重新实现中国社会的有效管理,政治家、军事家、思想家们纷纷“思以其道易天下”。这样,现实的政治活动、军事活动、外交活动的需要,决定了这个时代是一个需要论辩、产生论辩的时代。为了政治、军事、外交、伦理等的需要,各种论辩者都在通过自己的谈说论辩来播其声、扬其道、释其理。通过谈说论辩的形式来辩明一定的道理,阐述一定的思想。

因此,诸子蜂起,百家争鸣,论辩成风,雄辩家层出不穷。他们或“率其群徒,辩其谈说”,或单枪匹马,纵横捭阖,在时代所赋予他们的舞台上,展现着自己的辩诘雄风。

于是,辩论的艺术在这种政治斗争和学术争鸣中,便有了非常重要的作用。从史书所记载的许多故事来看,当时一场论辩的胜负,往往决定着一个国家的荣辱、一个决策的成败。于是,“朝聘会同,行人奉使,权宜专对,断章赋诗,战胜唇舌之间,增辉坛坫之上,小则系乎国家,大则动关天下”。我国成语宝库中就有许多成语是这种论辩典故的结晶,如“完璧归赵”“螳螂捕蝉,黄雀在后”等,不一而足。

但在这讲究论辩艺术的年代,有一些论辩家为了播己之声、扬己之道、释己之理,不惜采用各种游说手段,正理歪理一齐上,只要能说服就行。例如,张仪在秦国推行连横策略,苏秦则游说其他国家合纵抗秦。“苏张之口”成为后人对能言善辩者的形容词。

汉代陈亮曾说过:“乃至战国之际,强弱之相形,众寡之相倾,一时鲜廉寡耻之徒,往来乎其间,摇唇鼓舌,劫之以势,诱之以利,怒之以其所甚辱,趋之以其所甚欲,捭阖而钳制之,以苟一时之成事者,此无异于白昼而攫者也。盖其原起于鬼谷子,而成于仪(张仪)秦(苏秦)”。(《陈亮集·史传序·辩士传序》)《商君书·算地》则说:“谈说之士资在于口。”

即谈说论辩的人的本钱是一张能说会道的嘴。

另一方面,当时的社会大变革也造成一定的“名实是非相淆”,这也迫使思想家们开始围绕表述事物之“名”的性质、内容、相互关系等问题展开了辩论,并形成了专以辩论“名实”问题而著称的一个学派——名家。其代表人物有邓析、惠施、公孙龙。但在他们关于“名实”问题的论辩中,为了显示论辩技巧,他们经常进行一些奇特的论辩,如上述邓析的“两可之说”。惠施更是在对事物“名实”关系的分析中,提出了分析事物道理的十个命题,这就是“历物十事”:“至大无外,谓之大一;至小无内,谓之小一”;“无厚不可积也,其大千里”;“天与地卑,山与泽平”;“日方中方睨;物方生方死”;“大同而与小同异,此之谓小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异”;“南方无穷而有穷”;“今日适越而昔来”;“连环可解”;“我知天下之中央,燕之北、越之南是也”;“泛爱万物,天地一体也”。这些辩题在当时的人看来,简直是不可思议的,是地地道道的诡辩,而惠施却“以此为大,观于天下而晓(启发,引导)辩者。天下之辩者相与乐之”(《庄子·天下》)。

同时,惠施还与当时的“辩者”就二十一个辩题展开了激烈的论辩,这就是著名的“辩者二十一事”:“卵有毛”;“鸡三足”;“郢有天下”;“犬可以为羊”;

“马有卵”;“丁子(青蛙)有尾”;“火不热”;“山出(有)口”;“轮不蹍地”;“目不见”;“指不至,至不绝”;“龟长于蛇”;“矩不方,规不可以为圆”;“凿不围枘”;“飞鸟之景未尝动也”;“镞矢之疾,而有不行不止之时”;“狗非犬”;“黄马骊牛三”;“白狗黑”;“孤驹未尝有母”;“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。对于这些奇谈怪论,“辩者以此与惠施相应,终身无穷”(《庄子·天下》)。

这些辩题,曾在当时社会引起很大轰动。惠施自命不凡地宣称:“天地其壮乎!”表明别人“辩”不倒他;虽然这些辩题用现在的眼光看,不乏一些真理性的东西,是在对常识的否定中,以奇谈怪论的形式曲折地表达了点滴的真理;虽然黑格尔也曾说过,常识是一个时代的思维方式,“其中包含着这个时代的一切偏见”;虽然这些论辩也从反面刺激了中国古代逻辑思想的研究;但是,当惠施“日以其智与人辩”“天下之辩者相与乐之”的时候,这些论辩显然也背离了讨论真理的论辩目的,故而鱼龙混杂,泥沙俱下,点滴的真理被诡辩掩盖了。

因此,庄子说这些论辩是“弱于德,强于物”,只能“饰人之心,易人之意,能胜人之口,不能服人之心”,认为这些“辩者”是“存雄(雄心)而无术(道术)”(《庄子·天下》)。汉代陈亮则更批评他们说:“战国群谈聚议,妄为无类之言。彼固自知其不可而姑为戏玩一也。”(《习学记言序目》)再以后的人干脆把这些“辩者”的才智和辩术称为“小夫蛇鼠之智”(宋濂语),“千古奸邪之术”(卢绍弓语)。这些“戏玩”的“无类之言”的评价,很好地说明了这些辩题的性质。

公孙龙的“白马非马”也可叹为千古奇谈。

可见,“诡辩”在中国可谓是源远流长。

 

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:苏张之口:中国古代的诡辩源头  之口  之口词条  诡辩  诡辩词条  中国  中国词条  源头  源头词条  古代  古代词条  
学堂哲学

 培根四假象说的主要内容

培根四假象说的主要内容“四假象”是培根反对经院哲学而提出的理论学说,其主要内容是:(1)族假象。这是人类天性中共有的缺陷。人在认识自然时,不是以自然为尺度,而是...(展开)

学堂论证

 举例说明什么是平均数谬误

平均数谬误在这里就是指是误用算术平均数,即不恰当地使用算术平均数,从而平均数假象而引申出一般性结论的错误论证。算术平均数的特点是拉长补短,以大补小,以最终求得的...(展开)