一、 影响孩子学习能力的因素
1、 环境因素
2、 学习习惯
3、 正确教育方式，包括父母和老师；
4、 智力因素：
（1） 语句推理，包括：词汇、理解、谬误和语词关系四个分测验；
（2） 数量推理，包括：数量、数列关系和建立等式三个分测验；
（3） 抽象、视觉推理，包括：图形分析、仿造、矩阵和折纸剪纸四个分测验；
（4） 短时记忆，包括：珠子记忆、语句记忆、数字记忆、物品记忆等方面。
二、 学习能力差的表现
1、 注意力不集中，慵懒、拖沓，缺乏时间观念和任务感。
2、 缺乏学习兴趣，或学习兴趣不能稳定持久，带有情绪性影响。3、 学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。4、 缺乏学习热情和自觉性，自制性和坚持性差。
5、 不易与同学建立良好人际关系，出现逆反心理及情绪对抗。
6、 自我评价差，对自己没有自信心，容易挫折，产生厌学心理。
1．学习能力测验是经过验证的，科学有效的，了解个体智力发展水平的方法。
2．通过学习能力测验，可以更全面客观地了解儿童的智力发展水平。通过全面的学习能力测验，可以发现孩子优势与不足，为针对性教育提供科学依据。找出孩子的特长特点培养；发现孩子的弱点，针对性的提升这方面的能力。
3．学习能力测验的结果受多种因素影响（如主试者的态度、被试者的健康、情绪及测试的环境等因素影响），因此应客观地对待测试结果。学习能力测验的结果仅仅反映被测试儿童当时的智力水平，而不能预测将来的学习能力发展水平及成就高低。
我们将采用《比内智力测验》对孩子的学习能力进行测验。它是世界上第一个正式的心理测验。《中国比内测验》将测试对象扩大为2－18岁，每岁3个项目，共51个项目，从易到难排列。测试结构如下：
（5） 语句推理，包括：词汇、理解、谬误和语词关系四个分测验；
（6） 数量推理，包括：数量、数列关系和建立等式三个分测验；
（7） 抽象、视觉推理，包括：图形分析、仿造、矩阵和折纸剪纸四个分测验；
（8） 短时记忆，包括：珠子记忆、语句记忆、数字记忆、物品记忆等方面。
学习能力差有哪些表现？
一说到学习，有人欢喜，有人忧！学习好不好，要看孩子的学习能力。先要了解他不喜欢学习的原因，可能是学习压力太大，也可能是不喜欢老师或老师的教法，也有可能是对自己不够自信等等，一般情况可以从孩子喜欢的事情出发，让他去做，并且让他体验到成功的喜悦，从而迁移到学习上来。同时，家长和孩子的真诚的沟通很重要，话题不一定是学习，可以随便聊，或许在聊的过程中家长的心意，家长的期望等都会有所体现（但不是说教），问题就解开了。 学习能力差除学业不良外，比较常见的表现：注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。
缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。
缺乏学习动机；或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。
学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。
活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。
自我评价差，容易挫折；忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封闭。 以上这些都是学习能力差的表现，您的孩子“中枪”了吗？
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