许多孩子都会有这样的感觉，反感或有意避开和老师的接触。哥很负责任的告诉你，这是你心理弱势的表现。心理强势的表现是不无故回避任何人任何事，敢作敢当。如果老师压根就没怎么着过你，你有意回避就叫心理弱势；要是你没交作业心理有愧，躲着老师，那叫害怕，那你活该。
前面也有的孩子提到，说大学就是干坏事，放荡不羁的时期，要是现在不做以后就没机会了，注意了昂这是有些孩子的观点，现在哥来矫正。
首先你要明白，坏事和坏习惯是两个东西，但是之间有千丝万缕的联系。
中国有个词叫分内之事。现在我知道一提这个词肯定会有同学向我嗤之以鼻，我语重心长的告诫你，在你能为自己的行为负一切责任（说白了就是年满十八）之后，分内之事是你必须完成的，且无怨无悔必须完成的，越漂亮越好。
请孩子们把我上面的一段记在心里，你将会受用终生，我相信过来人没有反驳这一点的。不管你是学生还是打工的，不管你是公司经理还是卖菜的，只要你年龄够了，分内之事就一定得做，而且要做的漂亮。
为什么我说这些呢，因为这是你的义务，这样你处身就正，没人能说三道四，你漂亮的完成了你的义务，你就有底气去争取你应得的权利，你底气就足，你的心理就强势，这也就是我所说的行的正。
我说分内之事和前面孩子的观点（大学得乱来）有什么联系呢，之间的联系在于完成了分内之事后的乱来叫生活多彩，而没完成分内之事的乱来就叫不务正业。这也是深入中国人心的观点。
这也就是同样做一件于学习无关的事时，有的孩子让人夸“呵，这孩子又会学又会玩”，而又的孩子则让说“这孩子废了，从小就没正行，长大指定完蛋”。
这是说的学生时代，以后你步入社会，分内之事都完成不好，那后果的严重性，大的不一般，那时候就上升到了你的能力问题上了，社会家庭责任上了。
我说这些的目的就是告诫孩子们，分内之事的完成，是你必须且不能推卸的责任，要是这时候做不好，以后养成了坏习惯，你会饱受痛苦的。
好了，做到了这点才步入正题，行的正，就不怕和老师叫板。
你分内之事做好了，老师说不出什么来，该有的东西不给你，理亏的就是老师了。这里所指的该有的东西就是孩子们一直关心的各种奖金和各种称号。
这要你把该做的事情做好的出色，结果荣誉没你的，里面不是有下级的猫腻（有些同学通过一些贿赂手段把荣誉拿走了），就是有上级的压力（你的一个同学他爹是李刚），这在大学里是司空见惯的事情了，我今天给你说了，你分内之事做好，行的正，老师就算给不了你想要的，也会和和气气的给你一个解释。
但是话说回来，上级有压力的，老师做法不当还可以容忍，下级行贿而做的不合理的就不那么叫人信服了。不过，孩子们，哥再说一句，老师也不容易，有些事情的复杂性也不是咱们所能想象的到的，这次老师对你有愧，下次老师肯定会通过一些事情弥补给你的，江湖义气是社会人的必须具备的素质，千万不要和老师撕破脸，对大家都不好。
好了，这条就说这么多。
