小玲在做沙盘游戏。 郑悦慧 摄
“小连，快跑呀，车来了……”这几天的深夜，瑞安市上望一小五(1)班的学生徐瑞玲常常在噩梦中哭醒。只有13岁的她一时无法忘记4月27日中午放学路上，她和好同学小连一起搀扶老人过斑马线时，小连被大货车撞倒在车下的情景。
“事故发生后，她一直深陷自责中。她甚至在想，如果当时她能拉小连一把，或许小连就不会受伤了。如果她知道小连已经离开人世，或许她更加难以走出那次事故的阴影。”昨天晚上7点，好西好教育心理活动室的陈秀琴等8位老师对小玲进行了紧急心理干预。
眼睁睁地看着好伙伴倒在了车轮下
4月27日中午，瑞安市上望一小五(1)班的学生徐瑞玲和黄小连放学回家路过东新线与隆山东路十字交叉路口时，看到一个老太太佝偻着身子，似乎想过马路又不敢。
绿灯亮时，好心的两个孩子一左一右上前搀扶着老人过斑马线。可是，三个人都没留意到巨大的灾难即将降临。一辆大货车飞速从左边拐弯过来，将小连撞倒在血泊中……
“如果我把她拉过来，她就不会受伤”
“这孩子太痛苦、太悲伤了。平时孩子就比较内向，班上最要好的就是小连，”徐瑞玲的爸爸说：“自从发生车祸后，孩子就不想吃饭，常一个人呆呆地坐着，反应变得很迟钝，经常在睡梦中惊叫，小连，快跑，车来了……
徐爸爸还说，小玲常常自责没有照顾好小连。现在不管是看到车，或看到电视里有医生做手术流血的场景就害怕得躲起来。而且特别害怕过马路，一定要在大人陪同下才肯出门。
陈秀琴老师介绍说，徐瑞玲学校的校长向她反映小玲的情况后，好西好教育心理活动室决定免费为小玲治疗。小姑娘第一次来见我时，一提起车祸和她的同学黄小连，就眼泪流不停，嘴里还一直说着，如果我把小连拉过来，她就不会受伤。
内向的孩子希望有人帮助
陈秀琴等老师对小玲的诊断结果是：创伤后应激障碍。主要表现：不太说话，声音变轻，有点呆板，食欲下降，不能安心入睡，觉得不够安全，出现睡眠中惊叫、哭叫，出现回避行为，不敢单独呆着。
昨天晚上7点，徐瑞玲在爸爸的陪同下，第二次来到心理咨询室。徐瑞玲对陈秀琴老师说，第一次来过以后，心里轻松很多了，但还是觉得肚子痛。
昨天，经过心理健康测试后，陈秀琴老师对徐瑞玲进行了沙盘干预。老师让她在一个长方形的沙盘里，根据自己所想的，随意摆放东西。徐瑞玲第一个摆下的是学校，在学校周边放了很多树、草、房子，还在学校前放了一座桥，桥的两端分别站着一对老年夫妇和一个中年男子。随后，她又在沙盘上放下了一条马路，在马路上放了6辆汽车，在道路前面放了一个红绿灯、一个直行标志、一个禁左标志，在道路中间放了一个警示标志，道路两旁放了一排路灯和一排的栅栏。
接着，她拿了一块草坪放在学校边上，在草坪上放了一张秋千椅，椅子上坐了一对父子，在草坪周围又放下了一些花和椰子树，一些学生。
陈秀琴老师让徐瑞玲描述出她的作品，徐瑞玲很腼腆的笑了一下，她指着学校和草坪说，这是学校和公园，放学了，爷爷奶奶接学生回家，公园里有很多人在玩。这是马路，同学们需要过马路才能到这边的房子里来玩。徐瑞玲迟疑了一会，转身拿起一个警察形象的雕塑放在马路边说，过马路要警察叔叔帮忙才安全。
陈老师让她给整个沙盘取个名字，她想了一会说，叫美丽的大自然。
沙盘完成后，陈老师表扬她做得真漂亮，并拿出了相机，让徐瑞玲自己拍下来。
接着，陈秀琴老师叫了其他心理老师，与徐瑞玲一起做了一个“解开牵牵结”的游戏。游戏最后，徐瑞玲谈了自己感想：遇到困难，要坚持，就会顺利。
一个多小时的心理干预结束了。陈秀琴老师说，通过今天的测试，发现这孩子内心沟通联络有点混乱，自我保护有点强，潜意识里希望有人帮助。
“这件事发生后，班上的同学们都觉得这两个同学是好样的，要向她们俩学习乐于助人的事迹。陈老师让我和学生们一起帮助小玲走出阴影，我现在要做的就是让同学多和她沟通，多给孩子一点掌声，让她明白她做了件好事，小连的车祸，并不是她造成的。”班主任说。
