古传宋代神童诗有云：“万般皆下品，唯有读书高”，证明自古中国读书人自命地位崇高，只有读书人、受教育者為最高级的人群。又如书中自有黄金屋等名句，均是中国人高度重视教育这一態度的佐证，接受教育后能得到高职位者,更被世人讚颂，並受乡里宗亲的敬仰推崇。所以中国人把教育的期盼，著眼於学习者的成就、学习的成果，因為这个结果可能关乎整个村子、整个家族又或整个乡亲及民族，因而华人家长向来格外重视孩子的教育事宜和教育成绩，所以华人孩子一生受教育的最终目的，就是所谓考取功名，將来有个高职位，家长们把孩子受教育的使命，寄语為自己一生要努力的指標。 ——Psy525.cn
鉴於这个理念，华裔子弟不得不接受家长对他们的期盼，要自年幼之时即承受著接受教育成為顶尖人才的重任。然而不幸地是，有些学生未能適应这种学习环境的培训，反而生发出相反的结果：不但无心向学而且因沮丧而放弃前途，我有一个来自中国的朋友， 他的孩子来加三年多，父母一直期望他成為专才做工程师，以便承继父亲的生意。可是他却心仪酒店管理的培训学习。这可著实让孩子心中左右為难，一方面，他感受到父母养育之恩，体会到父母為了自己的成长，辛劳地工作一生，自己应该不辜负父母的期望；可是另一方面，孩子有自己的兴趣。因為害怕来自父母的担心和反对， 他一直不敢直言自己的学习意向，并為此苦恼不堪 。虽然他的真实例子没有造成极大的遗憾．但他长久以来始终背负著有愧父母养育恩泽的心理包袱。由这个例子可见家长的期望对孩子造成了很大心理压力。中国家庭大多数只有一个孩子，家长们期待的孩子成才梦，成為孩子们成长过程中的一种重负，这不能不说是一大遗憾。
西方的教育文化较重视学习者个体的学习过程，认為在学习过程中，个体应得到充分的机会享受学习的乐趣及发挥个人的才能。由这个差异而產生的东西方教学歷程、教学方法，显示出极大的差异性。所以现在有一些移民华人家长会產生质疑：虽说加拿大拥有优质教育的体制，但可能不太適合部分华人子弟的学习模式，令其子弟在整个教育体制下成了牺牲品而误了人生。
要解决和清除这种困惑，华人家长需要多了解中西方的教育文化模式的差异性，从中摸索出一套適合自己子女的学习模式，进而引领孩子踏上成功路。
作者简介：
张兰欣
国家二级心理咨询师
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