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心理专家提醒:关注暑期孩子心理

暑假是中小学生的一个重要休息和调整期,学生们经过一个学期地紧张学习,利用这段时间使疲惫的身心得到休息,为下一个学期“充电”,同时培养个人兴趣。然而,对于不少中小学生来说,他们的暑假未必能获得快乐的体验。假期补课让他们痛苦不堪,活动范围局限,缺少与父母的沟通,没有一起玩乐的伙伴,暑假因此反而成了中小学生心理危机高发期。而不少缺乏心理辅导经验的家长更是“帮倒忙”,让孩子的心理问题在暑假期间出现了重大危机。——Psy525.cn

观点 1

孩子不应该是“吓大的”

战术:远离“恐吓”教育

“我妈天天给我讲外面危险,到处都是坏人,吓得我现在连门都不敢出!”成都一名小学5年级的学生张婷婷(化名)告诉记者,暑假期间,母亲不让她外出玩耍,凡是外出都必须跟父母同行,还说了很多“可怕的”事情给她听,让她“明白”外面的世界非常危险。而张婷婷的母亲告诉记者,她这么做也是怕孩子出事。

然而,心理专家指出,像张婷婷母亲的这种行为不仅不会让孩子心理有所“准备”,反而会变得惧怕这个社会。专家指出,现在很多家长都喜欢在孩子的成长路上设一些难以逾越的阻碍,甚至编一些可怕的事情来恐吓孩子,这种行为只会适得其反。“这也是家长过度保护的一种表现,以为是所谓的‘残酷教育’,想让孩子及早认识社会阴暗面以免吃亏,不惜做出‘吓孩子’之类的极端举动,实则会对孩子心理带来严重伤害,甚至会造成反社会人格!”

那么,究竟应该怎样正确地引导孩子认识社会,接触外面的世界呢?家长至少应该做到三点。

首先,不能回避现实,要给予正确浅显的解释。遇到孩子问到此类问题时,绝对不能不理睬,也不能回避,更不能斥责孩子的提问。应该直接解释。其次,迂回引导、正面诱导。有的社会阴暗面孩子知晓后,可能因为孩子年龄还小,一时不好讲得很明白。家长要在孩子面前做好表率作用。在家里,孩子的偶像就是他的父母。十几岁的孩子是非识别能力是有限的。因此,作为家长,在孩子面前应该“做正确事、说正确话”,以自身的良好品德形象感染孩子家长要用正确的行为为孩子树立一个模仿的形象。家长要以身作则、身教重于言教。要知道,家长的每一个行为都对孩子影响很大。

观点 2

学习真的是孩子自己的事

战术:亲子沟通要以尊重为前提

“你凭什么一定要喊我补课嘛,同学他们都出去旅游去了,好不容易盼到暑假了,每天都还要像平时上课那样累,我受够了。”今年上初二的王涛(化名)说完之后掉头就走。“我还不是为了你好呀,你那些同学的成绩好好嘛,和你成绩差不多的人,哪个没补?你不补的话肯定会被同学越甩越远的。”王妈妈很无奈地边说边追了出去……这是日前记者在望子成龙学校采访时偶遇的一幕。

事后,王妈妈向记者诉苦说:初一的时候娃娃都还挺乖的多听话的,成绩也属于中上水平,发挥比较好的时候甚至可以考到前几名。到了初二之后,不知为何他就像变了一个人一样,成绩一落千丈不说,还经常跟家长顶嘴。初二期末考试考得一塌糊涂,功课落下一大推,这开学就要上初三了,可他一点都不着急。家长真的是心急如焚啊。“这个暑假正是一个提高成绩的好机会啊,我们千说万说好不容易把娃娃哄到望子成龙学校插班上暑二期的课,就因为读实验班还是精英班的问题他又大吵大闹。现在他的脾气大得很,遇到一点小事情都大发雷霆。我们真的是束手无策啊。”

针对这个情况,四川省特级教师、全国优秀教师、望子成龙学校语文教学总监秦老师认为,合理安排孩子的时间,对家长来说相当重要。家长一定要事先和孩子沟通好,哪段时间出去玩哪段时间学习。现在的娃娃很容易因为厌倦而产生叛逆思想,王同学就是一个典型,家长在不和孩子商量的情况下强行让孩子上补习班,只能适得其反。不仅不能让孩子的成绩有突破,而且还会加深孩子家长的矛盾。特别是正处在青春期的初中孩子家长的管教稍有不当就会让孩子产生逆反心理。可以肯定的是,每一位家长的出发点都是为了孩子着想,但是方式不一样、沟通不到位就会产生相反的效果。

观点 3

“补偿”心理危害大

战术:家长们请放下思想包袱

补偿心理是一种心理适应机制,个体在适应社会的过程中总有一些偏差,为求得到补偿。这种补偿,其实就是一种“移位”,即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自卑,而发展自己其他方面的长处,优势,赶上或超过他人的一种心理适应机制。

怀有“补偿心理”的父母通常有两种类型:一类是不考虑具体情况而去强迫孩子按自己的要求成长。另一类是过分放大了成长过程中的痛苦与焦虑,过分溺爱、放纵孩子。例如:孩子放假了,有些父母认为“孩子上学太累了,放假就该彻底放松”,甚至认为自己上班没有陪到孩子,就用“金钱”作为补偿,任由孩子花费。这必然让孩子变得没有目标、没有责任感,独立自主能力难以得到必要的培养,一旦遭遇挫折和失败则很容易变得灰心、失望、缺乏信心甚至自暴自弃。

那么究竟怎样才是父母与子女正确的相处之道呢?戴氏精品堂学校的心理专家认为,父母与孩子相处既要给孩子一定的自由空间,又要推行民主的行为方式,从而让孩子形成愿意与别人接触,懂得适当地关心他人、与他人亲密相处的健康人格。同时,家长孩子的交往还要遵循人际交往的原则:首先是相互性原则,要互相尊重、互相支持;其次是交换性原则,家长要考虑孩子从父母身上得到与失去的是否对等;再次,还要注意培养孩子的兴趣,让他们根据自己的个性、兴趣健康成长;最后是自我价值保护原则,每个人对自身价值的正确评价是支持自己健康成长的重要基础,要防止孩子的自我价值受到别人的否定和贬低。衷心地希望家长们放下思想包袱,摒弃“补偿心理”,用真诚与关爱来呵护孩子们健康成长。

观点 4

别让孩子得“现代工具依赖征”

战术:要让独自在家的孩子学会计划

孩子们放了暑假,可家长们并不放假。担心孩子单独出去玩会出什么问题,因此很多家长就把孩子关在家里。安全倒是有保证了,可是不少家长发现,每次回家时,孩子都是守着电视机看电视或者电脑,很少看见孩子学习做作业。

对此,家长们表示很无奈,并担心这样下去,孩子的学习会受到影响。名师堂学校教育心理专家罗琴表示,在家中真正能够引起孩子兴趣的活动很少。孩子长期被“囚禁”在家,很容易产生孤独感和焦虑感,很容易将电视和网络作为消磨时间的工具。如今的电视节目和网络游戏丰富多彩,五花八门,吸引得孩子欲罢不能。孩子的好奇心强,因此很多儿童不宜的凶杀、恐怖,成人世界里的你情我爱,也不经意间渗透到孩子的幼小心灵里。久而久之,孩子得了“现代工具依赖症”。据了解,不少孩子都因电视和网络的影响而导致学习成绩下降。

那么,如何才能有效地遏制孩子无节制的看电视和上网?罗琴老师表示,首先家长应做好督促和引导工作。家长应该约束孩子的日常行为,帮助孩子订好学习计划,养成有规律的假期生活,加强体育锻炼,看电视、上网时要增强辨别能力和提高自制力。其次,学校要加强学生的假期管理,另外,教师要定期做好家访工作,与学生和家长及时沟通,抓好孩子的养成教育,针对学生出现的不良行为及时纠正,让孩子养成正确的生活和学习习惯。

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