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中班艺术教案15篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的中班艺术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班艺术教案1

活动目标:

1、了解伞的多种装饰形式。

2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。

3、体验装饰雨伞的乐趣。

活动准备:

1、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏。

2、范画若干(上面的图案仅供参考)。

3、每人一张伞面纸,水笔,蜡笔。

活动过程:

一、实物引入活动主题。

1、用雨伞直接导入。

师:宝宝们看,我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看,这些伞是怎么样的?你们喜欢吗?

2、观看妈妈带来的伞。(出示色彩和花纹不同的伞)

师:这些伞真漂亮。今天,妈妈还准备了几把伞,宝宝们看一看这几把是怎么样的?它们一样吗?(引导幼儿交流色彩、花纹等)

师小结:这几把伞的伞面装饰的办法不一样,有的是从中心向外发射性装饰,有的是伞的一边一个简单的图案,有的`是把伞分成的八块面,画上连续相同的图案……

二、范例欣赏。

师:其实,生活中的雨伞很多,花纹、图案也很多。瞧,妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。(出示范例)

师:你们看,这些伞的花纹、图案有什么特别的地方?

师:这些伞上的颜色有什么特别的?(用色深浅)

师:(引导幼儿观看实物)有的伞上的花纹是淡色,它的底色就可以选用深一点的颜色。如果图案的颜色比较深,那底色就用淡一点的颜色。

三、幼儿创作,教师指导。

1、师:接电话:“创意坊”里打来电话,说有客人想要买一批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗?

2、师:那好,我们就一起来帮忙设计吧!可要记住装饰伞的时候要用中心对称的方法来设计图案,伞面上涂色时要注意颜色的深浅搭配

3、幼儿创作,教师随机指导。

四、作品展示。

五、评价作品。

师:瞧,经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽的花伞。现在如果你是客人,你喜欢哪一个伞面?为什么?

师:来,让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧!

中班艺术教案2

[设计思路]

中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

[活动目标]

1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

[活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。

[活动过程]

一、活动导入:

幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的"、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作,教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏,相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

[活动延伸]

大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!

中班艺术教案3

活动目标:

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

活动准备:

1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。

活动过程:

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

提问:1、猴王是怎样吃西瓜的?

2、你们是怎样吃西瓜的?

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

2、西瓜是什么样的?

(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的`表现并进行适当引导。

(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜,吃起来特别方便。)

2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

附猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。

最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

中班艺术教案4

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,尝试用“空罐头”进行变废为宝。

2、知道废物可以再利用的道理,增强环保意识。

相关领域:艺术

适用对象:中班幼儿

教学方法:讨论、操作

活动准备:

大图书、白纸(圆形、长方形、椭圆形)印有罐头图样若干、4开卡纸6张

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

师:今天老师带来一本大图书,图书的名字叫《草地上的空罐头》,我们一起来看。

1、幼儿听故事《草地上的空罐头》。

2、提问:1)小动物看到空罐头时是怎么做的呢?

2)你喜欢故事中的谁?为什么?

二、幼儿操作,让空罐头变废为宝。

1、师:空罐头不再是废物时,看起来真漂亮呀!

如果你有一个空罐头,你会把它变成什么呢?和旁边的小朋友说一说。

2、集中:你将空罐头变成了什么?谁来向大家介绍一下。

幼儿介绍,并个别示范。(空罐头直放,竖放)

师:空罐头变成这么多东西,它可高兴了。如果把它斜放,可以变成什么呢?

师:现在,空罐头更高兴了,它高兴得心都要飞出来了。

3、这里有许多罐头,它们也想请小朋友变一变呢。

等一会儿请小朋友选一个你喜欢的罐头,想想可以把它变成什么,然后在纸上画一画,还可以添画一些背景。画好了,贴到大卡纸上。

4、幼儿操作,鼓励幼儿大胆设计并添画。

三、活动评价。

1、师:哇,小朋友真能干!把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么?谁变的.?来介绍一下。(幼儿介绍自己的作品)

2、师:想不到,平时我们扔垃圾箱的东西,竟然能变出这么神奇的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来,变成好多好玩的有趣的东西。

3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了,我们等会儿再仔仔细细看吧!

附:故事《草地上的空罐头》

有一片可爱的草地,长着绿绿的草,还有一些小野花。

可是有一天,突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上,怎么看都不顺眼。猴子说:“这么好的草地,弄得不像样子了!这是什么人干的,真不爱干净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去——

罐头“咕噜咕噜”滚开了,滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚,“去你的!”

罐头滚呀滚,掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说:“瞧,河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说:“不,这是废物,和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了,哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边,让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。

当这红色的空罐头不再是废物的时候,看起来还是挺漂亮的。

中班艺术教案5

活动目标:

1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

活动准备:磁带、头饰、积木

活动流程:尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

一、活动指导过程 :

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、欣赏活动:

(一)、尝试创编活动:

1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的.花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。

(三)交流讨论:

1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。

(四)联想创作

1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演: 幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。

中班艺术教案6

活动目标

1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

活动准备

1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。

2、1张冬季风景图,3张小朋友动作图片。

3、在冬季锻炼活动中,组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么变化?

(出示些风景图:从树叶、河水、人们服装的变化来谈)你们看到了吧?到了冬天,有这么多东西在变化。

2、引导幼儿观察图片,做动作。

教师出示小朋友活动的动态图片:冬天很冷,小朋友为了取暖就需要做各种

运动。你们看,这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗?(幼儿议论、回答:跳绳、拍球、踢毽子等)小朋友们想想看,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?做不同的运动,膀子和腿的姿势就不一样,现在我请几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们做什么运动?(请2—3人做,并请幼儿回答)

3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

教师:现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画

冬天的风景,再画人。要求从人的服装上能看出是冬天,从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想,在彩色的"图画纸上用什么颜色画才能看得清楚,才好看?

幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征,构图是否合理,适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

4、评价作品,结束活动。

展示全部作品,评选出绘画内容丰富,冬季特征明显的作品。

活动延伸

根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班艺术教案7

一、 活动目标:

1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

二、 重点与难点:

重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

三、 活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

四、 活动过程:

(一)情景导入:

师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

(二)欣赏讨论:

1、 师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

2、 出示范例1、2

3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

A、 排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?

B、 发现左面有,右面也有。

师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

4、 师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?

(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

师:树叶上的"叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

(三)尝试操作:

师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

(四)讲评小结:

1、 大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、 选一张不对称,引导讨论出修改方法。

(五)延伸活动:

在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

中班艺术教案8

设计意图

总是不停的看、听、摸、动,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物,在听到各种各样的声音时,大家对声音的兴趣都十分浓厚,由此,一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导,以孩子的兴趣出发,并根据中班幼儿年龄特点,设想通过《认识乐器》这一活动,让孩子们了解到更多好听的乐器,对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音,亲身感受乐器美妙的声音。

活动目标

1、认识不同乐器以及乐器的发声。

2、感受乐器声带来不同的心情感受。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

重点难点

活动重点:认识乐器并知道乐器的发声

活动难点:感受不同乐器可以演绎出各种情绪。

活动准备

空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片

活动过程

一、开始部分:

教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。

师:动物们的音乐节马上就要开始了,我们一起去看动物表演吧。

二、基本活动

1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)

提问:谁来了?(出示小鸟图片)

幼儿:小鸟

师:小鸟,在天空中慢慢地飞来了。

提问:听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)

幼儿:安静、很好听的音乐

教师总结:小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。

2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)

师:汪汪汪

提问:猜猜是哪个动物准备演奏了呢?(出示小狗图片)

幼:小狗

师:小狗一路狂奔跑到舞台上来,

提问:它会给又会带来什么怎样的"表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)

幼儿:很快乐的感觉

小总结:小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。

3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)

师:哎呀呀,好累啊,

提问:谁又来了?(出事乌龟图片)

幼儿:乌龟

师:小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。

提问:它究竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)

师总结:小朋友说的非常好,乌龟啊,演奏的音乐听上去非常的悲伤。

4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)

师:咚咚咚,是地震了吗?

幼儿:不是地震啦,肯定是一个很大的动物来了

师:那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)

师:噢,是谁来了啊,是高大而又笨重的大象来了。

提问:那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)

师:大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?

幼儿:很大声、很吓人、

师:是的大象这个表演听起来很震撼。

5、提问①:动物们的音乐节表演结束了,你们知道有哪些动物上台表演的吗?

根据幼儿回答,出示动物图片

幼儿:有小狗、大象、乌龟、小鸟

提问②:哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?

幼儿:有吉他

师:还有呢?不知道没关系,老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦,我藏哪里了呢,我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿寻找乐器)

幼儿:老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。

师:噢,这个乐器可真调皮啊,跑到小朋友床上去了!谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。

教师告诉幼儿乐器名称

师:这乐器叫:空灵鼓

师:提问:还有的乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢?(请个别幼儿)

(用同样的方法依次找出其余的乐器,吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。

三、乐器找齐后,教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器

师:小朋友可真厉害,几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛,观察的非常仔细、认真。

教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。

根据幼儿回答教师进行总结

小鸟弹奏的乐器是:空灵鼓,给人一种空灵、宁静的感觉。

小狗弹奏的乐器是:吉他,给人一种快乐的感觉。

乌龟弹奏的乐器是:口琴,给人一种悲伤的感觉。

大象弹奏的乐器是:非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。

四、游戏环节(如果时间不够,可以作为课后延伸游戏)

师:现在,老师这里有一个非常好玩的游戏,游戏叫做《捉迷藏》,这个游戏和以前的不同噢,这个游戏是和音乐一起玩噢。

教师讲解游戏规则

规则1:玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏,不可以偷看噢。

规则2:你们是捉音乐的宝贝,要听清楚是哪个乐器在发生声音,就去它它,尽量不要找错了噢。

规则2:在游戏中不可以推、拉等小朋友。

规则3:不能随意寻找乐器,需用耳朵仔细听声音去找。

请教师示范一遍游戏

1、考虑到本班幼儿人数较多,游戏分4组进行玩耍。

2、教师分4个角落弹奏乐器,所有乐器不可以同时弹奏,以免幼儿混乱、受伤。

游戏结束

小结:

在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则,有个别小朋友心情比较激动,没有注意到其他小朋友,把小朋友摔着了。没关系,下一次游戏的时候请注意安全,认真玩游戏。好吗!

这一次在课程中中表现的非常棒,上课比较安静,耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真,做最好的自己!

活动反思

在科学领域《认识乐器》中,老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器,知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器,使幼儿能体验到乐器带来的乐趣,提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强,幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索,增长了对音乐声的巩固,也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉,容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通,效果还不错。

中班艺术教案9

活动目标:

1、能与同伴合作演奏,学会倾听、评价别人的演奏。

2、能感受乐曲ABA的结构特点,能拍准乐曲的节奏,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案,并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

活动准备:

乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。

活动建议:

1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。

4、幼儿根据节奏型选择配器。

引导幼儿用试一试的"方法配器,老师将乐器标记贴在图谱上。

5、幼儿看图谱,使用乐器演奏乐曲。

6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调,演奏出优美的声音。

7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

讨论:“我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?”

8、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。

中班艺术教案10

活动目标

1、积极参与手工制作,体会成功创作的乐趣。

2、巩固团、搓、压泥的技能,学习用辅助工具制造纹理的方法。

3、大胆介绍自己的作品,提高表达能力。

活动准备

橡皮泥、寿司图片若干,塑料工具刀,牙签。

活动过程

一、感知欣赏。

——师:你们吃过寿司吗?有什么形状和味道的?

——出示橡皮泥寿司图片,引导幼儿欣赏,讨论制作材料和方法。

二、学习方法。

——教师带领幼儿做手指放松游戏。(两手手指相互压一压、揉一揉等)

——教师带领幼儿用橡皮泥学习团、搓、压泥等基本技能。

——师:你想制作什么寿司?你准备怎样做呢?

——启发幼儿利用辅助材料牙签工具刀扎、压纹理。(方法详细见幼儿用书)

——学习镶嵌的方法:先在中间压一个凹形,然后将装饰的橡皮泥镶进去。

三、想象创作。

——幼儿用橡皮泥自由制作寿司,也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。

四、分享交流。

——幼儿介绍自己制作的寿司的特点,感受成功的喜悦。

——将幼儿的`作品放在美工区做食品展览会。

活动应变

可以用面团来代替橡皮泥。

活动延伸

制作虾子:将红色的橡皮泥搓成圆条状,然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形,套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好,最后用黑色的橡皮泥做两个眼睛,粘在头上的眼睛部位。

区角活动

美工区:投放橡皮泥和手工图片,鼓励幼儿继续制作食物。

环境创设

幼儿制作的寿司用废旧饭盒或纸碟和保鲜膜包装,展示在活动室内。

家园同步

幼儿回去和自己的爸爸妈妈制作一种食物。可参考幼儿操作材料、图书。

制作材料可多种,例如:面团、手工纸等等。

随机教育

日常鼓励幼儿细致观察各种食物,鼓励幼儿用橡皮泥、绘画等方式进行表现。

附录:寿司的历史

寿司的起源众说纷纭,在古代东南亚、中国沿海都有和寿司制作工艺相似的食品,但形态却不同。日本寿司以紫菜或海苔卷米粒与生鱼片、黄瓜、肉松、焦葱为主,配上芥末、辣根、酱油、醋。而在中国沿海有一种利用糯米、蛋黄、脆皮、花生、蔬菜、熟虾仁做成的圆柱形饭团,叫做糍饭棒,用一层熟面皮包裹,方法和寿司有点像,但是材料和形状不同。相传糍饭棒来自春秋时期的越国(浙江地区),属于古越民的传统美食。

而在高丽臣服中国后的公元200年即后汉年代,中国已开始流传鲊这种食品,相传由东北亚海洋民族(扶余、东秽、马韩等)引进。在辞典中的解释为以盐、醋、米及蒸熟的鱼段腓制成的食品。有时采用炸脆鱼条作为主料和饭团拌在一起,形状是一个椭圆的球形,形似橄榄球。但大多数时候没有固定形状,鲊又作粉蒸鱼排或米蒸鱼排,用的却是熟米,可以加热使用,也可以和熟鱼冷拌。宋朝年间,中国战乱频仍,这正好为逃难的充饥食品,而品种更多,由蔬菜类、鱼类、肉类等组合捏制而成,但因为没有固定形态,因此和日本寿司有所差异。

后汉时代日本也出现了用米饭、生鱼和酱汁做成的一口就可以吃掉的小型食品,比中国的鲊要小得多。这便是后来日本寿司的祖宗。而同时期的中国的鲊(米拌鱼条)可以看作是寿司的兄弟或邻居,只是现今没有广泛流传和普及。

公元700年,即奈良年代,日本早期的小型食品被命名为寿司,当成节日食品来使用。寿司逐渐普及为日常食品,特别是一些渔夫用一些醋腌制过的饭团,加上一些海产或肉类,压成一小块,整齐地排列在一个小木箱之内,作为沿途的食粮。镰仓幕府时代,寿司已广泛流传,成为一种普通的物品和日本饮食文化的象征。

中班艺术教案11

活动目标:

1、幼儿能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

2、幼儿的动手能力得到提升,并且在活动中体验创造的乐趣。

3、幼儿能保持画面整洁,与同伴协调合作。

活动重点:幼儿能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

活动难点:幼儿的动手能力得到提升,并且在活动中体验创造的乐趣。

活动准备:白纸、记号笔、蜡笔、颜料、剪刀,卡纸模板

活动过程:

一、开始部分

引起幼儿兴趣,昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?

二、基本部分

1、出示卡纸手印引起兴趣。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

2、教师引导示范。教师指导幼儿练习印手印(用手指做笔)。你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

3、神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

4、幼儿作画,教师指导。小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的`功夫练的最好。

三、结束部分:作品讲评

1、请幼儿讲讲自己画的是什么?教师适当点评并鼓励幼儿

2、小朋友们真能干,神功都练成了,我们到外面去比比谁的功夫最厉害,变的东西最多。

中班艺术教案12

活动目标:

1、能用胡萝卜、辣椒,藕等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

2、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。

3、丰富幼儿的想象。

活动准备:

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

棉签、白纸与幼儿人数相等。

红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。

活动过程:

一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?

(介绍各种蔬菜)

2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?(认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝)

3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么?

4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的`吗?

Xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?

变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,

教师变学变示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿礁颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

2、这么多漂亮的花变出来了,我们有棉签给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的叶子呢?(幼儿发挥想像)

三、幼儿操作

1、看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。

四、教师点评,并结束

1、小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展

说课:

本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”,上周孩子们已经认识了多种蔬菜,包括蔬菜的颜色,形状,这周将通过做一做来认识蔬菜。

1、 教材来源: 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上,通过绘画的形式来进一步认识蔬菜,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。

2、 教学目标分认知:通过观察胡萝卜、辣椒,藕蔬菜的横截面,知道是什么 蔬菜,培养幼儿的观察力

技能:利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画,并能用棉签蘸颜料添画成花朵。

情感:了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。

3、 重点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画

难点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画,要求均匀蘸色。

4、 说教法,

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、游戏法等教学方法

六.说学法:

整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

6、 教学程序

本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。

中班艺术教案13

活动目标:

1、通过互相观看眼睛,对自己的眼睛产生好奇。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

活动准备:

1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

活动过程:

一、开始部分:

教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:嘿!小朋友,你好!认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们的身上,找找吧!

二、基本部分:

1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

三、结束部分

教师小结,鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

活动反思

《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的"最终目的。

中班健康《保护眼睛》

一、 活动目标

1. 认知目标:知道眼睛的结构、位置、作用和重要性,学会保护自己的眼睛。

2. 技能目标:掌握保护眼睛的方法,在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。

3. 情感目标:乐于参加健康活动,养成良好的用眼习惯。

二、活动重难点:

1. 重点:掌握保护眼睛的方法。

2. 难点:养成良好的用眼习惯。

三、活动准备:

无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干

四、活动过程:

(一)谜语导入

“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(谜底:眼睛)

(二)活动展开

1.分析谜语掌握眼睛的结构。

2.情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。

① 出示没有眼睛的脸谱。

② 师幼互动:脸谱没有眼睛会怎么样?

③ 游戏:蒙眼贴画。

3.通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。

4.通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。

(三)活动结束

眼保健操:“上看看,下看看,闭上眼睛转一转。”

五、活动延伸:

到美工区,进行游戏“画眼睛,贴眼睛”巩固本堂课所学。

① 师幼互动:眼睛长在哪里?长什么样子?

② 提出要求:请在画纸上画下来,贴在脸谱上。

中班艺术教案14

活动目标:

1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。

2、体验车辆的多样性,了解车辆为我们人类带来的方便。

活动准备:

1、幼儿自带各类玩具车;各种客车、货车、特殊车辆图片。

2.多媒体课件。

3、有开展“我在马路边”的主题基

4、活动所需的环境创设。

5、录音机和磁带。

活动重难点:了解各种车辆的名称和用途,能根据车子的用途进行分类。

活动过程:

一、交流分享

1、师:今天你们带来了很多车子,都挺好玩的,那去找个好朋友向他介绍你带的是什么车,有什么用,还可以互相交换玩一玩。(幼儿自由结伴玩,教师巡回,提醒幼儿相互间要交流)

2、师:我们请几个朋友来说说你们刚才玩的是什么车,和哪个小朋友一起玩的,玩的怎样?你们的车有什么用?(请3至4名幼儿,请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车)

小结:今天你们带来了各种各样的车,他们有不同的本领,为我们的生活提供了方便。

3、师:小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。(幼儿放好车子,回到座位。)

二、认识各种车辆(多媒体课件)

1、师:那你们在马路上看见过这些车辆吗?他们有什么用途?(认识双层巴士、出租车)

小结:原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的,那么我们可以叫它客车。

2、师:什么车开来了?他们有什么本领?(认识卡车、集装箱车)

小结:卡车和集装箱车本领真大,可以帮我们运很多很多的货物,他们是货车。

3、师:这些是什么车?你从哪里看出来的.?

A:播放道路清扫车工作的视频。引导幼儿说出清扫车工作前后马路环境不一样了。

小结:清洁车本领大,马路清洁全靠它,我们也来学学它,保护环境我做起。

B:播放吊车工作图片。

小结:大吊车有长长的机械手就像大象的鼻子,它能帮助我们把远处的东西搬过来。

C:播放油罐车、压路机图片

小结:刚才我们看到的这些车有和别的车不一样的本领,我们可以叫它特殊车。

4:师:听听这是什么车来了?它有什么本领?

(分别认识消防车、救护车、警车,丰富119、120、110)

小结:今天我们认识了许多车,有的是客车,有的是货车,还有特殊用途的特殊车,它们让我们的生活更方便。

二、学习分类

1、师:老师这有一些汽车,它们在一起太挤了,你们愿意帮帮它们,把它们开到停车场上去,让它们停的整整齐齐吗?

2、师生一起来到停车场,认识标记(1号客车停车场、2号货车停车场、3号特殊车停车场)

3、游戏:请客车进1号停车场、货车进2号停车场、特殊进3号停车场,师生一起检查。

4:师:愿意和朋友交换一下车子,再玩一次游戏吗?

师:你现在拿到的是什么车?(让几个幼儿说一下)

再一次游戏:货车进1号停车场、特殊车进2号停车场、客车进3号停车场。

请个别幼儿检查。

三、延伸活动

1、师:小朋友们真棒,认识了很多的车子,还能让这些车子停得舒舒服服的。

2、师:听听广播里有什么通知?

广播A:小司机们请注意,刚才接到紧急任务,堡镇码头来了一批参观崇明的客人,请所有的客车到操场集中准备接客人。(手拿客车的幼儿离开活动室)

广播B:货车司机们请注意,生态岛建设需要许多小树苗,所以的货车到操场集中,准备装小树苗。

广播C:特殊车辆请注意,请你们到教室门口集中,等待任务。

中班艺术教案15

教材分析

风筝节起源于中国的唐朝,中国的很多城市也依旧有风筝节,潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会,一般定于每年4月20日至25日在风筝都潍坊举行。风筝节不但是交流风筝技艺的节日,也是了解风筝民俗文化的好机会。了解到潍坊国际风筝节的信息以后,孩子们也想办一个自己的风筝节,为了让更多的人来参加我们的风筝节,于是设计与制作邀请函活动就应运而生。本活动通过绘画、拼贴等美术技能制作风筝节邀请函,让幼儿知道邀请函是联系人与人之间感情的媒介,可以增强彼此间关系和交流。了解邀请函在现代社会人际关系之间的意义和作用。

活动目标

1.了解邀请函的作用,学习制作风筝节邀请函。

2.能用各种辅助材料,以剪、贴、画的方法制作风筝节邀请函。

3.感受邀请别人的喜悦之情。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备

各色彩纸、卡纸,水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。邀请函图片若干。

活动过程

1.出示邀请函,引发幼儿兴趣。

(1)认识邀请函,了解邀请函的用途。

提问:小朋友,你知道这是什么吗?它有一个好听的名字叫“邀请函”,谁知道它是用来干什么的?什么时候要用到邀请函?

小结:邀请函就是邀请朋友来参加某项活动而设计的卡片。

2.出示各种邀请函,幼儿观察了解其组成。

提问:邀请函上有哪些信息?它想告诉人们什么呢?(引导幼儿说出邀请函有活动主题、活动时间、地点等。)你喜欢哪张邀请函?为什么?你最喜欢哪些地方?引导幼儿说说各种邀请函的"特点,如上面有好看的图案等。

小结:邀请函分为封面、主页、尾页三部分。在主页上,我们要写清标题、称谓、活动内容、活动时间、落款。

3.引导幼儿设计制作风筝节的邀请函。

引导幼儿讨论制作邀请函的方法及步骤。提问:我们幼儿园马上要迎来首届风筝节,你想制作什么样的邀请函?怎么做呢?上面应该有哪些内容?

小结邀请函的制作步骤:选择自己喜欢的卡纸封面——绘画或剪贴邀请函内容——制作封面(不会写的字可以用图画表征)。

4.幼儿大胆想象设计制作,教师进行巡回指导。

(1)教师交代注意事项。

想一想自己想设计什么样的邀请函,选择自己需要的制作材料,要求要体现出风筝节的相关内容。

(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。

(3)教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。

(4)邀请函展览。

将小朋友的邀请函布置展览,邀请小朋友介绍一下自己的邀请函是用什么做的,上面有哪些内容,介绍一下自己的想法。

活动延伸

风筝节到临之际,请小朋友到幼儿园门口给叔叔、阿姨分发风筝节邀请函,邀请叔叔阿姨来参加快乐的风筝节。

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