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【精华】小班音乐教案集合六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、感受、体验摇篮曲宁静、轻柔的特点。

2、乐意随着音乐做相应的动作。

活动重点:愿意在同伴面前大胆的表演。

活动准备:

1、歌曲录音磁带。

2、娃娃家场景布置(有娃娃小床),布娃娃每人一个。

活动过程:

1、观察场景,引出话题:

—“这是什么地方?娃娃家里有些什么?”

(1)提醒幼儿用普通话命名家具等物品。

(2)教师扮演妈妈,抱起娃娃。

—“天黑了,妈妈在干什么?”

2、欣赏教师有表情地演唱《安睡歌》:

—“你听到妈妈在干什么?娃娃在干什么?”

“你听到妈妈唱了些什么?”

告诉幼儿歌曲的名称。

幼儿表述时,教师哼唱歌曲,以加深幼儿对歌词内容及曲调的`记忆。

3、感受摇篮曲的特点:

—“听着妈妈唱这首歌,你想干什么?”

“这首歌听上去是快快的还是慢慢的?”

教师可以用动作帮助幼儿理解摇篮曲的特点。

再次完整欣赏歌曲,鼓励幼儿边听边做动作。

4、表现歌曲内容:

(1)幼儿人手一个娃娃,边听乐曲边学着哄娃娃睡觉。

(2)启发幼儿哄娃娃的动作要轻柔、让娃娃舒服。

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、 感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

2、尝试按照x x x x │ x x x x │ x x │ x - 的节奏创编简单动作及歌词。

3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

活动准备:

1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。

活动过程:

1、律动:随《摸摸鼻子拍拍手》的`旋律,幼儿自由律动。

2、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

(1)教师做动作,引起幼儿学习兴趣。

指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:

(x x x x │ x x x x │ x x │ x -)

摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

(2) 在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。

(3) 学习歌曲名称。

(4)学唱歌曲2---3次,解决高音的难点部分。

3、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

(1)鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。

(2)游戏:小老师。

指导重点:

①提示幼儿按照节奏做动作。

②鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作,带领全体演唱。

(3) 尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、学会演唱歌曲,唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲,培养唱歌的兴趣。

3、积极参与活动,学习与同伴进行情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

手指木偶若干

活动重难点:

重点:学唱歌曲,享受歌唱活动的`乐趣。

难点:根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程:

一、出示手指木偶,引出课题。

二、玩手指游戏,熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、 幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏,教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲

1、 教师继续出示新的手指木偶,边玩手指游戏边范唱。

2、 幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感,结伴游戏,完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、 与同伴两人玩手指游戏。边玩边唱歌。

3、 幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲,体验快乐的情感。

4、 邀请客人老师边玩边唱。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇4

活动目标:

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的"愉悦。

活动准备:

每人一片秋叶。

活动过程:

1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2.学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3.分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4.游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议:

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”

活动评价:

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇5

设计思路:

在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。

活动目标:

1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

2、乐意敲打会发声的器具,体验探索的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

1、每人一个奶粉罐,一次性筷子。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程:

1、教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)

2、教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

3、教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。

(1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。

(2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。

4、发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

5、教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。

6、教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的`体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇6

活动目标:

1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。

2、喜欢老师和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。

活动准备:

1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音

活动过程:

看Flash课件《小朋友走来了》

1、提问:这是谁?谁走来了?

幼儿:山羊老师走来了

(老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中,让幼儿感受、欣赏歌曲)

2、提问:这是哪个小朋友走来了?

幼儿:xxx走来了

(学用普通话说出同伴的姓名,把同伴的.名字唱到歌曲中,鼓励幼儿和大家一起唱一唱)

3、游戏《xxx走来了》,请一个小朋友躲起来,走向小朋友。

(把相关幼儿的名字唱到歌曲中)

4、以多种形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

活动结束:

小朋友一起探讨。

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