《不发火，孩子才会听》是一本由（日）亲野智可等著作，中信出版的163图书，本书定价：25.00元，页数：2011-4，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《不发火，孩子才会听》读后感(一)：日本教育专家的亲子教育心得
这是一本来自日教育家写的一本亲子教育书，内容很短小，共8万字，一个小时不到就看完了。虽短小，但是都写到了核心点上，有可读价值。有几点感触较深：
1-训斥对孩子的伤害很大，要让孩子感受到满满的爱，这种爱不是你觉得你爱了就够了，要让孩子能切实感受到；
2-亲子教育五大心得：严厉教育要具备连续性、一贯性和亲身示范性；家长的乐观就是孩子的幸福；正确告诉孩子做事情的原因，这个正确很重要，拿早上跟邻居打招呼举例，你会如何告诉孩子呢？
1.遇见邻居要打招呼，打个招呼彼此的心情都会很好，刚才小花跟妈妈问好，妈妈就觉得很开心。2.遇见邻居要打招呼，这样有助于拉进邻里关系。3.遇见邻居要打招呼，不然会被邻居笑话的。4.不打招呼的孩子没出息。
1.2.是正确的教导方法，3.4.都不是正确的传达。长此以往，会影响孩子看待事物理解事物的态度。
3-培育孩子优良的生活习惯、人际关系。从小打好基础。
另外一点，我们都说日本很干净，看不到垃圾，人家并没有觉得自己做得很好了，还在说新加坡城市很干净，需要我们日本学习。
文中也提到的丰田公司的“改善”。
从书中还是能看出日本人认真、细致、精简、爱干净整洁、追求简约惬意的禅式生活……等等价值观。
从怀孕开始就开始关注孩子的教育，总是担心自己会耽误孩子的成长。看了不少亲子教育的书，《不发火，孩子才会听》，给了我很大的触动。不由的想起了自己性格的形成：小时候我就是在父母的呵斥声中长大，父母的不如意，我就成了出气筒，导致了我现在的敏感、脆弱，动不动就情绪化。在工作中，我也深受自己性格所害。
《不发火，孩子才会听》，提倡“不责备教养法”，告诉家长们，不要做“凶凶的呵斥家长”，其实对于孩子，与其说是教育，不如去爱。用自己的爱将孩子的心盛满，让孩子亲身感受到父母浓浓的爱，爱是根基，这样才能谈得上教育。
而在教育中，训斥和责备的教育方式只能适得其反，只能让自己的话得分量越来越低。最终导致的结果就是孩子对于父母越来越疏远，越来越不听父母的话，教育就只能是纸上谈兵了。
在《不发火，孩子才会听》书中，亲野智可作为日本著名的教育家，提出了自己的五大教育心得：
一、严厉，要具备连续性、一贯性和亲身示范性。连续性就是意味着一件事情一定要坚持到底，并且要检查这件事情干的效果。一贯性就是要一致坚持明确判断的标准并且贯彻始终。亲身示范性，就是对孩子的要求，先从自己做起，言行一致。
二、要冷静调查原因，再采取行动。对于孩子成长过程中发生的各种问题，一定要冷静对待，不能感情用事，明确原因之后，才能采取行动。
三、正确地告诉孩子做事情的原因。采用能引起孩子兴趣的说话方式，去告诉孩子做事情的原因。
四、回归教子育儿的本心。不要对孩子有过多的苛求，对孩子完全地包容、接纳，与孩子共同去体验幸福。
五、家长的乐观就是孩子的幸福。家长的压力会转嫁给孩子，如果无谓的对孩子训斥、发火，就会导致孩子怀疑父母对他的爱。教育好孩子的前提就是父母要学会调整自己，如果父母自己成天感到压力大、心神不宁，就不可能教育出健康的孩子。
教育孩子，真的是斗智斗勇，让孩子的优点发挥强大，缺点逐渐缩小，需要我们不断地加油、努力。
实说，姐目前无男友，更不用说孩子了。孩子他爸爸估计还不知道有没有出生呢。一开始看这本书，是在中信的积分频道，是打算用积分来换的。然后到网上看看现在有的文字版本，姐直接就震撼了。
这书真是好啊。哪是我们国家部分号称的“专家”与“教授”写得那些虚伪不堪的垃圾产品。只会从这本书抄到哪本书，[真不知道要怎么鄙视他们才能让他们明白，唉！]
而这本书，不仅仅推荐给各位准爸爸与准妈妈看，更重要的是推荐给各位管理人员或想进入这一领域的人来看。小孩子其实比大人难管[至少对于姐来说]，但其实再大的人，他也是个孩子，孩子的脾气与习性是直接表现出来的，但是大人只是把这些给隐藏了，并不代表他没有这些问题。那让姐来分享下自己的感悟。[请注意以下问题，只是就书来说，更俗气的是，姐会同你说，你要具体问题具体分析滴，嘻嘻]
这本书其实可以延伸出以下几个管理者常见的问题：
一、员工不听你的怎么办？
１、心态上，一定要多看长处，[感觉这不是放过别人，其实是放过自己]
２、要让他们感受到爱，感觉到你是真得为他们好。
３、沟通方式上，告诉他们原因，多以个人亲身例子为多，
４、多用肯定语言。不要否定人家的人格，什么“笨蛋”之类的
５、自己都做不到的事，不要去苛责别人。
二、如何保证制度与体制的实施。
连续性，一致性[特别是严厉]，亲身师范性。
这里要强调，很多的管理者认为自己成为传说中的“领导”之后，自己就有了特权，恰恰相反，更要以人做责。
三、为什么有的人就是说不听。
这个时候一定要认识的二步，一是 分阶段进行；二是 冷静。
四、 怎么实践“不责备教育法”
指示，指导，提醒，命令
确认，评价，称赞。
五，有用语句摘录。
１、情绪化的人说话没有分量。
２、不要过分追求结果，淡然处之。
３、一方手帕，不管那个角举起，整个手帕都会上扬。
孩子怎样才会听的秘密
坦白地说，对于孩子我们常常恼火Ta 为什么这也不好，那也不好，这也不对，那也不对，说过很多次的话为什么听不进去，教过很多次的事为什么做不好。于是我们常常发脾气，高八度大声训斥，发火，发飙，吹胡子瞪眼睛，责骂，拍桌子，打手、打大屁股等等……事后，有时，也想想，教育的方式方法好像哪里不对，教育没有起到应有的作用，事倍功半，却不知错在哪里。
有些话，不停的跟孩子说，但是孩子不愿意听，或者左耳朵进右耳多出。我们口累心累。我们纳闷了，我们都是为了孩子好，孩子们怎么就听不进去呢？
所以，看到这个书名的时候，我依然选择了它。这是日本教育家亲野智可等著的，这是中信出版社亲子沟通经典的一本。前面还出过《如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说》以及《这样跟孩子说话最有效》。可谓一脉相承，都是告诉家长如何跟孩子沟通。
本书最大的教育观念的亮点在与日本教育家的经验，不要做凶凶的呵斥家长。前面我已经说过，我们很多时候，对孩子动辄发脾气，指责，而过多的指责后，我们明显能感到孩子的麻木，厌倦、丧失激情以及无所谓，错误依旧。不责备的教育，是要求家长考虑更周全，孩子的有些毛病家长要通过循序渐进的方式逐步帮助孩子改正，一味发火未必能解决问题。书中举到的孩子收拾书包的例子我觉得很好，家长从扶到放，让没有收拾书包习惯的孩子逐步养成良好的习惯，能够自己独立收拾好书包。家长的方法和指导，能让孩子的心灵少受一些摧残。
教育孩子要扬长避短的智慧确实让人深思。在日常的教育中，比如木桶理论，让我们去纠结于孩子的最短板。既然是最短板，那么孩子显然面临跟多的批评，更多的不如别人。而我们知道，人是靠优点活着的。这本书中告诉我们，教育孩子，有时候要睁一只眼闭一只眼。我觉得很对，我有事就是过于明察秋毫，有时候甚至严厉得近乎吹毛求疵。孩子也痛苦。我也痛苦。而事实上，如果你在某些缺点上放过，而在优点上对孩子多鼓励，孩子有了自尊心，有了上进心，就很可能让短处也不那么短了。
我想，有了这样的教育智慧，孩子听了家长的话就不会那么反感了，就乐于接受家长的意见了。
有了宝宝之后，我看过不少本有关教育孩子的书。这些书越出越火，可见现在的小孩子是多么难搞定。我家宝宝不过两岁，已经有了不少主意。大多数时候还算听话，可一到程序期就闹得厉害，什么话都不听，真让人费神。我是不主张对孩子发火的，特别是这么小的孩子。很多时候，孩子一些特别可气的行为表面上看是淘气，其实仔细想来就是在模仿大人的日常行为。比如用洗菜的水洗脸，用手绢擦地等等。如果什么事都发火，势必会影响和孩子的亲子关系，这样孩子长大了有什么心事都不愿意和家长说，孩子生活得不快乐，大人也无法及时发现问题引导孩子。
《不发火，孩子才会听》这本书是日本知名教育家亲野智可等写给小学生的父母的。我的孩子现在还小，就当成提前预习了。作者是一名老师，在小学执教23年，有着很多第一手的教育小学生的经验。他也曾经是一个爱发火的老师，当然他发火的初衷和我们这些为人父母的一样，都是为了孩子好。但亲野智可等很快发现，训斥、大喊对于小学生来说起不到任何作用，即使他们当时屈服了，过后也不会坚持下来，形成良好的习惯。而且，一旦发火，就说明大人已经对孩子的行为感到无可奈何了，孩子们会敏锐的察觉到这一点，从而对大人的信任感下降，甚至会对大人的说教非常厌恶。于是，亲野智可等改变策略，用更智慧的方式引导他的学生们。一段时间后，亲野智可等发现，自己开始受到学生的欢迎，孩子们愿意听他的话，信任他，尊重他，以得到他的夸奖为荣。原来，只要循循善诱，不发火也可以把孩子教育得更有规矩，更乐观，更善良。
在这本书中，亲野智可等为我们提供了他总结出来的五大教育心得，使家长可以更加了解孩子的行为，学会正确的教育孩子的办法，既可以不发火，又可以让孩子自觉做到大人的要求。让我感动的是，在这本书中，亲野智可等提出了教育孩子有时要学会睁一只眼闭一只眼这个观点。对于一向以教育严厉而著称的日本人来讲，能提出这一观点着实不易。因为再好的教育方法也不可能适应每一个孩子，也许大人和孩子都已经付出了自己最大的努力，但结果还是非常不理想。在这种时候，与其把目光盯在孩子的某处缺点上，把自己和孩子都搞得疲惫不堪，还不如仔细分析一下孩子身上的优点。把孩子的优点无限放大，使得孩子的缺点在优点的带动下逐步缩小，这也不失为一个非常好的教子方法。
教育孩子是一件非常考验智慧的事，不动脑只发火除了激化矛盾什么问题都解决不了。有修养有胸怀有眼光的父母才能教育出优秀的孩子，我们要加油！
《不发火，孩子才会听》读后感(六)：如何不发火，还要有效果？
对于日本的亲子（学前）教育和小学阶段的教育，我一直怀着一种比较复杂的感情，其中钦佩的成分是很占了较多比例的，套句流行语来概括，就是“羡慕嫉妒恨”！那么对于亲子育儿书，我统计了一下，由于大部分是看欧美方面和中国本土的育儿书，日本作者写的亲子育儿书我总共看过3本，其中就有2本被我列为父母必看的经典，树立了很高的高度。其中一本是黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，让无数父母对于巴学园是无比向往；另外一本是松田道雄的《育儿百科》，这本象字典一样的书，实用可靠，细致入微，面面俱到，非常适合亚洲家庭。《窗边的小豆豆》可以归到育儿理念类的书，《育儿百科》则是实战技巧类的书，两本都是经典，也是销量非常大的畅销书。
因此看到《不发火，孩子才会听》这本书是日本作者写的，于是不免有所期待起来。但是拿到书之后发现书比较薄，一看字数才8万字，心想《窗边的小豆豆》也是不厚的，字数不在于多少，只要把问题讲透彻，把解决方法讲清楚，就可以了。
不到2个小时看完这本书，回过头来注意到封面上的副标题是“给小学生父母的70个教子提案”，作者有过多年的日本小学教师的工作经验。因此说实话，其中有些方法是符合日本国情，但不符合中国国情的。
本书最大的亮点在于：1、提倡父母学会容忍并接纳孩子的不完美，让父母（或者老师）学会“睁一只眼闭一只眼”，有些事情孩子就是不会或者就是做不到，也没有什么了不得的。因此，父母或者老师降低了要求的标准，自然就不会发火；
2、用24小时的时间维度来比喻人的一生，进一步阐述为何我们作为家长或者老师要对孩子降低标准和要求，用这个维度来比喻确实比较新颖，我也是第一次看到，印象比较深刻。
3、书中给出一些实例并说明解决和应答的方法，这点比较实用，而且我注意到大部分是生活习惯方面的例子，从一个侧面说明日本人对孩子的教育更侧重日常生活习惯方面的养成。而在中国，家长更重视智力方面的开发，反而忽略了性格习惯的养成。
总体而言，这本书的目标是家长和老师，并且提出需要改变和修炼也是家长和老师。不对孩子发火，并且能够达到效果，对于我们做家长的而言，知行合一，看了就要做到，也是自身的一种修炼。
拿到这本书的第一个感触是：中信的育儿读物做得越来越专业了，温馨的封面设计，洁白厚实的纸张，淡雅精致的全彩页印刷，还有那些童稚可爱的彩色插画……对于象我这样追求完美、对书的封面设计、装祯及印刷都有较高要求的读者来说，即使还没有开始真正的阅读，仅仅是随意的翻阅和浏览，已经足以引发内心的感动和愉悦。
在读过一二十本育儿类书籍后，我仍然期望着，打开的每一本书能带给自己新的启示和欣喜，我努力从中发掘着那些能令自己安静思考和回味的东西，尽管内心深处已经感觉到那种疲惫和艰难，仍然乐此不疲。
对这本书，我想放弃对那些早已熟知的与语气、态度、引导式交谈相关的评价，因为我早已知道它们对于亲子关系而言都是非常有益的技巧，也是毫无疑问地需要我们去遵从和感受的。而我自己，已经在无数次的尝试中感受到它们神奇的力量。抓住这些技巧，就象握住了一把开启孩子心灵的钥匙，只要你相信它们的正确性，并且努力地改变暴戾和不耐烦的自己，用书中建议的方式温和地与孩子交流，你就一定能发现它们的魔力。
这本书中真正打动我的理念，是教育孩子，有时需要学会睁一只眼闭一只眼。常常有朋友会在我面前苦恼地抱怨：不管他们多么努力多么耐心地教育孩子，使用了所有育儿类书籍中推荐的说话方式和态度，语气够温和，方式够委婉，态度够尊重，可孩子在某些方面依然无法做到自己要求的那样或和别的孩子一样。这种时候，或许家长们需要采纳的便是书中推荐的睁一只眼闭一只眼的方式。当你付出全部的精力，希望让孩子达到巅峰时；当你尝试过所有可能的方法，试图给孩子自认为正确的引导时；当你面对孩子或嬉皮笑脸或不以为然的反应，内心充满着无力和挫败感时，你有没有想过，自己对孩子要求可能过高了些呢？你有没有想过自己的孩子虽然在某方面略有不足，但在另一方面却颇为擅长呢？你有没有想过既然自己和孩子都已经做了最大的努力，他还是无法将你所要求的事情做到最好，那么不如就用睁一只眼闭一只眼的方式，去忽视他/她的不足，放眼于他/她的长处呢？然而，对于较为要强的家长来说，睁一只眼闭一只眼并非易事。他们也许愿意为了孩子付出自己的一切，以换取一个令自己骄傲和自豪的结果，然而他们却无法接受孩子怎样努力都做不好某件事情所带来的挫败感，他们教育孩子的症结或许在于，既重视过程，又过于在意结果。
就象作者亲野智可所说，忽略短处真的需要勇气，尤其是家长对孩子寄予厚望时，怎么能忍受忽略短处那份放任和无所作为？又怎么能对自己一直以来坚持的方向轻言放弃？然而做为家长，必须同时意识到，这种放弃并不是消极的妥协，而是一种更为积极的的面对，在看清现实后对无能为力的短处刻意忽略，更多地去关注孩子的长处，并且用他们的长处带动短处，让他们在欣赏和赞扬中保持健康的心态，不是更好吗？
就象我一直以来都在因为孩子的运动能力不够强而苦恼的心情一样，我也非常理解那些因为孩子有着这样或那样的不足而烦恼的家长们。尽管我试图用最耐心最诚恳的方式去培养他的运动能力，他始终还是一个做什么都比别人慢半拍，学什么都比别人困难的孩子，可是那又怎么样呢？他的想象力和观察力是多么丰富啊！不管走到哪里，他都会用自己充满灵性的小脑袋，对周围的事情进行细致入微的观察，记下它们的特点，并且用自己独特的童稚语言去描述他所见到的世界，这样的他是多么令人感动啊！那么，我又何苦纠结于那些他并不擅长的体育技能而给自己徒增烦恼呢？或许他长大后不能成为一名体育明星，但是成为一个很有个性的设计师或情感丰富的作家也很好啊！为什么一定要用强硬的方式去折断他内在的宝贵天赋，将他改造为我们想要他成为的那种毫无个性的模板呢？当我开始这样思考问题的时候，内心突然间就豁然开朗了，一度烦恼的问题也突然间变得不再重要，我知道，那仅仅是因为自己学会了忽视，学会了用睁一只眼闭一只眼的方法去接受不完美的现实。
书中的第三章也很有特色，用极浅显的一些例子，给孩子讲述友好的人际关系及良好生活习惯的重要性，在那样缓慢而温柔的语气里，既包含着浓浓的爱意，又有着令人心悦诚服的力量。并不是声调越高就越有道理，真正的道理只有通过友好的沟通和交流，持之以恒地灌输给孩子，才能缓缓地淌入孩子娇嫩的心田，孕育出神奇美丽的花朵。
