《中国神话故事集》是一本由袁珂著作，后浪丨北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：42.00元，页数：448，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
小学一年级的音乐课，没有新歌的时候，老师经常用讲故事的方式陪我们度过。
那些故事，有“盘古开天辟地”，有“女娲造人”“女娲补天”，有“夸父追日”，有“后羿射日”，有刑天。
每当上课之前，小伙伴们就把故事书摆在讲台上，老师教半节音乐课，讲半节故事。
那本故事书的封面上，印着神话故事几个字。大概是故事太精彩，大家总是深深陶醉其中，以至于比起学习儿歌，我们最喜欢的是听故事。
那些故事，在成长的过程中，竟然没有被遗忘，而是逐渐成为遥远童年里的美好回忆，总会在某时某刻，让人想起。
也会让人想问，后来呢？那些神的传说，如果一直讲下去，会讲到哪里？
虽然这些神话故事，有的也拍过电影电视剧，但是我最喜欢的，还是故事书里那种简单的、淳朴的、原汁原味的表达。
这本《中国神话故事集》就是我喜欢的那种神话故事的样子。它分为神话和传说两部分，两部分内容囊括了上古到秦朝的种种传奇故事，在书中，重逢了女娲，盘古，刑天，后羿，嫦娥，夸父，也更多地了解了三皇五帝的故事，还有夏商西周的传说。每一篇的内容都详实记录而又不繁冗拖沓，休闲时翻一翻，沉醉于这些瑰丽的想象，仿佛回到童年的课堂。而那些散落在成长记忆中的神话故事，原来只是一颗一颗闪耀的明珠，因为读了这本书，故事串联起来，成了璀璨的项链。
若说神话有什么教育意义，除了那些恢弘绮丽的想象能够启迪孩子的思维，其中蕴含着的先民百折不挠的精神和拼搏进取的智慧更值得传续。“女娲补天”、“后羿射日”、“大禹治水”是人们在解释自然、对抗恶劣的生存环境；“神农尝百草”、“精卫填海”、“夸父追日”、“愚公移山”则彰显着不屈不挠、永不放弃的意志；黄帝、蚩尤、共工、祝融之间的战争则让人窥见部落征战的一角……历史和精神，就在这字里行间，植根于孩子的小小心灵。
若是家里有小孩，这样的一本书，可以给孩子讲很久了。西方有希腊神话故事，也有一千零一夜故事，可是那些故事终究没有我们自己的神话传说来得精彩动人。这些神话传说不仅是先人们在认知有限的年代里的想象力的凝结，亦是上下五千年文化的创造和传承——身为中国人，了解自己民族的起源、历史的变迁，便是一种知来处。
“他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了轰隆的雷霆；他的左眼变成了太阳、右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的筋脉变成了道路；他的肌肉变成了田土；他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗水变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是那最没用处、身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。”
《盘古开天辟地》的故事我们听了好多遍。还有女娲甩着藤条用黄泥造人，夸父没日没夜地追逐太阳，失去头颅的刑天仍在挥舞干戚，嫦娥偷吃灵药升入月宫，大禹治水三过家门而不入……这些耳熟能详的神话故事如灿烂的锦缎镶嵌了我们人类对于原始社会时期的想象。人类的伟大，不仅在于实际的物质创造，也在于精神上的创造力和想象力。无论生活是怎样的艰辛和劳碌，人类总是愿意在头脑中去创造一些壮丽的绚烂的声势浩大的神话，这又何尝不是一种积极向上的力量！
这部《中国神话故事集》的作者是当代中国神话学大师袁珂，他有着《山海经校注》、《袁珂神话论集》等20多部著作。这部书分为“神话”和“传说”两部分，袁珂先生将这两部分“放在历史的肩架上，把夏代以前的算是神话，……，夏代以后到秦末汉初的算作是传说……”。因为这两者之间虽有区别，却经常是互相融合的。但是虽然“安排在历史的肩架上，本身却不是历史，只能算是历史的影子……”。其中“神话故事和历史距离较远”。读过古希腊神话、北欧神话，将其与中国神话比较，我感觉最大的区别在于中国神话是有道德教育意义的。我们的神话中的“神”，不管是盘古、女娲，还是尧舜禹，都可以称之为精神上的领袖。
本书中“传说”这部分与历史的结合非常紧密，而且作者在编排的时候是按照历史先后顺序的，所以可以引导孩子在阅读时同时与历史年代及历史人物的结合。虽然传说并非正史，但是却能引导孩子去探求正史，这也是非常积极的作用了。作者一直从夏代说到秦朝末年，从大禹任人唯贤传位于伯益，讲到“望帝春心托杜鹃”的典故……
神话和传说，寄托了人类最浪漫最美好的想象。或许在曾经信息闭塞、生活单调的情况下，它们甚至是人类全部的精神生活。我们有责任将这些故事一代代地传承下去。
《中国神话故事集》读后感(三)：神话故事，孩子了解传统文化的必经之路
中华上下5000年的历史，蕴含着的文化内容广博丰富，源远流长，这些历史是几千年的文明演化而汇集成的一种反映民族特质和民族风貌的特有文化。
对于孩子们了解并熟知传统文化的教育至关重要，不仅仅是为了孩子们的人文素养，更是为了传承中华民族上下五千年的历史。
而在历史文化中，最为重要的一支便是神话故事。神话故事是产生于人类文明的童年阶段，这些带着日月精华、山川气息的故事，和孩子天真质朴的内心有着天然的联系，也会给孩子的心理成长带来巨大的助力。
很多家长对于如何让孩子们更好的了解传统文化历史比较迷茫，其实，最好的方式是寓教于乐，在讲故事中让孩子学习传统文化，不仅学习进展顺利，更是可以让孩子学会更好地析取知识。
小的时候，其实也特别着迷神话，比如《夸父逐日》、《女娲补天》、《火神共工》等等，每一个故事里的主角，都具有翻山倒海得能力，他们都能踏着海浪、山石开启不一样得成长，他们每一次面对挑战得姿态，都能够给孩子带去不一样鼓舞。
今天就介绍一本很齐全的神话故事书——《中国神话故事集》，是神话学大师袁珂献给少年读者，青少年阅读中国神话的权威版本。史料严谨，精心改编，学术性与文学性兼具，正宗中国神话
可以给孩子们带去不一样的神话故事体验，其实不仅仅是孩子们可读，作为成年人，我自己在读的神话，也从这些神话故事中，体会到几千年来，神话已经深深融入了我们的集体潜意识，成为整个民族共同的心路历程和文化基因。
其实成年人看神话故事，不仅仅是为了更深入了解这类的文化，更是为了让你在带着孩子去博物馆游玩时，可以在看到各类具有文化意义的历史作品时，能够分辨出来这些所具有的含义，比如什么是饕餮、夔龙、夔凤、螭和蛟，它们的由来和寓意你都明白且能给孩子们分享才是看神话故事的意义。
这本《中国神话故事集》，前半部分是神话故事，从我们熟知的<盘古开天辟地>、<女娲创造人类>、<女娲补天>等远古神话，再到<愚公移山>、<牛郎织女>等寓言神话，以及<嫦娥奔月>、<羿和宓妃>、<禹赶走水神共工>等纪念意义的神话，无所不有，几乎囊括了大中华江河南北的所有关于神、人的故事，文笔风趣幽默，孩子们读起来也毫无压力。
后半部分是关于各种传说故事部分，从远古传说<启夺了伯益的王位>、<寒浞和玄妻谋杀后羿>、<仙人师门替孔甲驯龙>等，再到商朝具有真实存在的历史人物传说<姜太公遇文王>、<周武王伐纣>、< 伯夷叔齐之死>等等；
都极具中国古代传统文化特色，将中国古代的神话，宏伟壮阔的幻想，一笔一划书写记载下来，也将中华儿女传统的民族精神，用优美的故事语言记载下来，给予孩子们丰厚的文化滋养，也给予大人们崇高的眼界。
但无论你是如何评价神话，我都觉得神话是一座知识宝库，不仅能够带着我们探寻从古至今的民族精神脉络，还能够从中解读到中国的古老诗歌、文化符号等等的信息。
可以说神话是为万物赋灵，于是，风有风神、雷有雷神、云有云神，雨有雨神，孩子们身边的世界活了起来，热热闹闹，在这样天真天然的世界里探索成长，那该多快乐！
所以，一定要给孩子读关于中国的神话故事，为他们的精神打一层底色。
《中国神话故事集》读后感(四)：优秀的文化，就应该传承，让现在的孩子也来感受中华文化的魅力吧
小时候爱看故事书，经常沉醉在精彩的中国神话故事中不能自拔。什么“盘古开天”、“女娲补天”、“夸父追日”、“精卫填海”，都在我小小的心灵中刻下了深深的印记。
长大以后，小时候看过的神话在记忆中依然鲜明如初。前些日子和朋友闲谈，聊到小时候看过的神话故事，大家你一句我一句，纷纷各抒己见，聊得热火朝天。
然后，我们发现一个问题：现在的孩子看的动画片，和我们小时候看的神话故事相比，显得粗制滥造，也没有什么深刻的寓意。我们觉得，有必要让现在的孩子也了解父辈小时看过的经典。
于是，我试图找一本比较全面的中国神话故事，让孩子们也能领略中华文化中有价值的那部分，顺便将中华文明中的精华传承下去。
我找到了很多以中国神话故事为题材的书，要从中选择一本适合孩子阅读的，真不是那么容易。不但要根据孩子兴趣、年龄、阅读理解能力综合判别，才有可能选到合适的孩子爱看的；还要根据书籍的内容、特色挑选，才有可能选到孩子看了有意义的。
我算幸运的！在我流露出选书的意向之后，朋友就推荐了好几个版本的神话故事给我，从绘本到拼音，从简单到复杂应有尽有。
考虑到我家老大已经到了初中，并且对文章质量已经有了一定的鉴别能力，并且有自主阅读的兴趣，我选择了袁珂的《中国神话故事集》。
袁珂是我国的著名学者，在神话研究领域建树颇丰，《中国神话故事集》真不错，全书一共收录了45个神话和36个传说，内容覆盖了从开天辟地到战国时期。
早在史前年代，我们的祖先就用歌谣、图文等方式记录开天辟地的神话故事。那些天地开辟的奥秘、诸神造物的奇迹、祖先迁徙的传奇以及英雄历险的故事，便是现今神话和传说的雏形。
《中国神话故事集》从人类生活的方方面面着手，讲述了开天、造物的神奇力量，权力与亲情的矛盾纷争，在流传下来的过程中，逐渐以变为生动有趣的文字，通过书页展示给后人。
1.中国古代神话传说体现了人类对坚贞爱情的美好追求
神话故事中，提到爱情，一定会想到两个人——牛郎和织女。他们一个是凡人，一个是神仙，两个人因为仙人和凡人的身份，遇到重重阻碍，相爱不能相守。后来，把他们分开的王母娘娘终于被两人的执着感动，允许他们一年一度在七夕于鹊桥相会。
在我们的神话中，牛郎和织女是爱情的象征，代表着坚强有执着的爱情，寄托着人们对爱情美好的向往。
2.中国古代神话传说体现了人类对死亡的敬畏和恐惧
传说中，彭祖活了八百年，可以说寿命特别的长，他的寿命大约是神话中有记载的寿命之长仅次于神仙的人类。彭祖活动到七百多岁的时候，曾经依然嫌弃自己寿命短。所以在殷王找他请教如何延年益寿的时候，他只承认有延年益寿的的方法，却说不出所以然。所以人们对他长寿的原因众说纷纭。
事实上，彭祖寿命长，不是因为他懂得延年益寿的方法，而是因为天帝赏赐八百年的寿命。殷王找他讨教方法，当然无法知道准确的方法。
3.中国古代神话传说体现了人类对欲望的贪婪本质
神话故事中，并不避讳人们内心的欲望，不管这种欲望是坏的so扫还是好的。所以，古代的神话传说中，并不避忌谈人因欲望而丧心病狂，比如：舜的弟弟象，因为觊觎美丽的嫂嫂们，想伙同家人害死自己的哥哥，好让自己得到两位嫂嫂。
故事中，象当然是没有得逞的，舜的小妹妹发现了象的秘密，提前告诉嫂子们象的杀人计划，于是两位嫂嫂就做出了相应的防御，才保护了舜的生命安全。
《中国神话故事集》中收录的内容不仅止于此，还谈到了一些以孩子的口味和角度看到的问题。
如果孩子们能注意到平这些问题，就能透过古老神话的表象，看到故事中蕴含的先辈们对宇宙和人们问题的哲学思考和科学的回答。
我们中华民族的文化源远流长，我觉得从中国神话故事入手，是了解古代历史文化一个优秀的窗口，也是了解人类发展历史的一面镜子。
优秀的文化，就应该传承，让孩子们也来感受中华文化的魅力吧。
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