今年5月爆出了我国十数名留美学生集体作弊被抓获的丑闻一时激起强烈反响。而留学生在外集体作弊事件早已有先例“2007年，杜克大学的福克商学院爆出20名中国留学生集体舞弊的案件，令整个中国留学生群体蒙羞。直到今天还是不断有留学生考试作弊，被抓到时，有的学生甚至以“在中国大家都这样”为由，替自己辩白，这让众多踏实努力的留学生和诚信治学的华裔教职员都感到十分愤怒。
留学生作弊 哪里出了问题？
考试作弊这种现象，从古到今、从西方到东方，都是屡禁不止的问题。作弊的原因非常复杂。科学家从心理学角度分析认为考试本身是一种压制的象征，有一种限制自由的意味。学生为了获得自由，往往会通过作弊这种反作用力，来反抗考试这种专制形式。对中国留学生而言，说的轻一点，可能更多的是习惯使然，说的重一点，是诚信缺失的大问题。
在一个比较自由的国家，中国留学生往往容易缺乏自我约束，把以前一些习以为常的不好的行为带过去。比如在国内很普遍的闯红灯现象。但是到了另外一个国民素质更高的国度，我们可能一下子反应不过来，进而意识不到我们的这些行为，在别人的社会里造成了怎样的影响。
中国大家都这样 作弊被抓留学生缘何申诉
巨大素质差异早就留学生“水土不服”
由此可见，中国留学生在美国出现的诚信问题，一定程度上是由这种文化差异造成的。考试的诚信问题和中国的应试教育强调分数有关。国内大部是标准化考试，不需要学生了解考试背后的思想和原理，只需要答案答对即可。于是培养了中国学生通过考前大量补习或是题海战术甚至“刷机经”的方式来获取高分。习惯于这种考试方式的留学生很可能会受到引诱，想要通过便捷的方式获得高分。
未来的中国年轻人要跟世界其他文化思想发达地区的孩子一样优秀，甚至比西方的孩子更优秀，才能为中国社会创造出新文化，才能为人类的文明做出贡献。想要培养这样一代精英，一切为了考试的教学方式很显然是不合适的。
作弊害己更是对留学生群体的抹黑
在美国，学生的GPA里至少有20%到30%是平时作业的成绩，甚至有的老师规定某门课只有10%是考试成绩。换言之，假如一个学生每次考试得零分，但是平时作业全部满分，这门课仍然可以得到90%的分数，也就等于一个“优秀”(A)的成绩了。这种评分的方法，导致很多留学生出现抄作业的问题，每次老师布置作业，大家会安排几个“学霸”先做好，然后留学生们私底下传阅一下，抄抄改改就交给老师了。
中国大家都这样 作弊被抓留学生缘何申诉
在美国名校里一些课程的作业方式允许学生之间讨论
这样做对自己是非常不负责任的，也违反了关于诚信的约定。在美国名校里，每一门课都有“课程说明”一类的约束性要求，每门课的考试要求都不一样，留学生们进校选课以后要问清楚老师这门课的作业方式具体是怎样的。是否允许学生之间讨论，还是学生必须分别写报告不能够相互交流，这些都要事先问清楚，否则的话稍有不慎就会被认为诚信有问题。这样的话，不仅拿不到这门课的学分，甚至可能耽误几个月到一年的时间去重修这门课，最严重的是会遭到强制退学这种惩戒。
留学生作弊的危害，不仅在于自己受到处罚、学业受到影响、个人信誉受到影响，而且如果这类事情一再发生，还会拖累整个留学生群体的声誉。一旦整个留学生群体的声誉受损，就会对留学生个体的学习以及日后找工作造成负面影响。
路易斯安那州某所大学的一位助教老师曾说，她的课上，作弊被抓的有中国留学生，也有美国、印度、韩国等其他族裔的学生，可只有中国学生会写来电邮申诉，以“在中国大家都这样”的理由辩白，请求教授原谅，结果只能是事与愿违。我们应当认识到，虽然诚信的标准在不同的社会里是不一样的，各个社会的文明素质水平也不同，但我们的留学生不能因为中国国民整体素质还有待提高就降低对自己的要求。
