第一，爱孩子，要有说服力。
1.孩子要有强烈的社会责任感。
2.全心全意关爱每一个孩子，熟悉每一个孩子的发展状况，理解和关心每一个孩子的成长。
3.面对各种对学习、健康和安全有害的情况，我们应该做出相应的努力来保护儿童。
4.无论种族、国籍、性别和家庭背景如何，班上的孩子都应该得到平等的对待，没有偏好或歧视。
5.善于激励孩子参加各种活动。
6.对困难儿童、问题儿童、特殊儿童要有针对性地进行教育，以实现每个孩子的发展。
第二，尊重父母，互相配合。
1.加强与父母的联系，调动父母培养孩子全面发展的积极性。
2.对父母诚实，见面有礼貌，互相尊重。
3.尊重父母，虚心听取父母意见，不伤害父母感情，不训斥父母。
4.帮助父母树立正确的教育观，正确教育孩子。
5.不要以任何理由向父母索要财物，以此来为私利教书。
三、严谨的研究，勇于探索。
1.好好学商科，努力掌握专业。
2.认真教学生，掌握教育规律。
3.严谨求实，以知识求善，掌握博大精深的知识。
4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5.不断学习教学艺术，反思教育实践。
6.自觉参与学校教育改革，开展创造性教学活动。
四、团结协作，服从领导。
1.热情问候每一位同事，在工作中相互支持和配合。
2.尊重同事，虚心听取他们的想法，不伤害他们的感情，不骂别人，善于包容同事。
3.遇到困难，用谈判的语气与人沟通。别人有困难，会主动帮助，别人会悄悄提醒自己的错误。
4.正确对待和开展比赛，在各种比赛中展现自我，相互学习，共同提高。
5.服从领导安排，支持领导工作，遵守岗位职责。
6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。
作为一名教师，我们不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。孩子正处于人生的初级阶段，老师对他们的影响不仅是暂时的，更是终身的。以身作则，教书育人，幼儿教师这个职业是神圣的，需要我们付出巨大的爱心。让我们能够严格遵守幼儿教师的职业道德，热爱自己的岗位，投身于幼儿教育。
二、如何提高自己的职业道德?
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。古今中外的教育家都认为自己善于清晰地、有说服力地发表百年大计，教育是基础;师范教育。教师是人类文明的传播者，对人类社会的发展和进步起着巨大的作用。任何一个国家或民族的发展都离不开教育和教师。
第一，幼儿教师要有职业道德。
幼儿教师职业道德的状况反映了其整体的道德观。它不同程度地影响着一个教师的一生目标、道德理想、道德水准，也直接影响着她的兴趣、情操乃至整个人格品质。从幼儿教师劳动的特点出发，充分说明了道德在幼儿教育中的重要性。因此，加强幼儿教师的职业道德教育和职业素养，对于提高全民族的道德水平，建设社会主义精神文明和教育，培养年轻一代具有重要意义。
幼儿教师应具备以下职业道德:
(一)、爱孩子，爱幼儿教育。
爱孩子是幼儿教师最基本的素质。没有对孩子真正的爱，就没有真正的教育。苏霍姆林斯基说:“教育技能的全部奥秘在于如何照顾孩子。”现代心理学研究资料表明，学龄前儿童在人际交往中成长，成人的爱抚对幼儿身心健康发展至关重要。孩子对老师有一种特殊的依恋，老师的爱是一种巨大的教育力量，是一种极其重要的教育手段。幼师爱孩子不是因为个人的情感偏好，个人的好恶，自然的爱，而是理性的爱，尊重的爱，严格的爱。每个孩子独特的个体都有不同的特点，幼儿教师要因材施教，让每个孩子的潜能得到充分发挥;孩子是建设四个现代化的栋梁，老师要对孩子提出正确一致的要求。激发孩子做好孩子的欲望，引导孩子玩游戏和各种活动，发展孩子的长处，耐心帮助孩子改正缺点，而不是纵容或纵容爱。
(二)、对待老师和家长要互相尊重。
幼儿教师要处理好个体与集体的关系，这是职业道德的重要组成部分。幼儿教师要互相尊重对待同事，看到别人的长处，虚心学习，互相配合，互相团结。保持步调一致，形成一个好的群体。有利于教育目的的实现。父母的合作是理解孩子、促进孩子健康发展、提高教育效果的重要条件。幼儿教师应该尊重父母，理解父母对孩子的关心和期望，帮助他们理解孩子教育的要求和内容。得到家长和幼儿园更好的合作，参与教育。
(三)、具有高尚的道德品质，以身作则，做孩子的榜样。
教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。孩子是模仿的，老师的行为是他们直观的活生生的例子，越小的孩子越是如此。教师要想培养孩子文明的行为习惯，应以端庄的外表、整洁的衣着、朴素的风格、文明的语言、和蔼可亲的态度为主。总之，老师的一言一行都是对孩子的无声教育。幼儿教师要用美好的心灵和美好的行为去影响孩子的教育，言行要一致，才能获得孩子的信任和尊重。
二、幼儿教师要有道德意志和外表。
幼儿教师应从专业要求出发，冷静、自控，善于控制自己的情绪。
感情和情绪。在任何情况下，都不要忘记自己是人民的老师，不要忘记自己的教育职责，善于控制不必要的激动和冲动，对每个孩子都要心平气和，温柔相待。
公正也是幼儿教师的重要素质之一。意味着老师教育孩子是公平、平等、诚实、无私的。老师要一视同仁，用热情关心每一个孩子，用爱心对待。苏联教育家苏霍姆林斯基认为教育是公平的。意味着老师要有足够的精神力量去关爱每一个孩子。
幼儿教师的外貌举止是指她的举止、待人接物、步态手势、面部表情、衣着等行为和特点。它反映了教师个人的道德情操，是内在美的外在表现，是文明行为的组成部分，对教育和孩子的心灵有直接的影响。幼儿园教师的着装应符合教师职业的道德要求和审美标准，简单、美观、大方。既不太老也不过时，也不能一味追求花里胡哨的衣服。
总之，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要每一位教师的培养、教育和自我修养。利用他们的榜样和人格魅力，让孩子钦佩和模仿。
三.当前教师队伍建设存在哪些问题?对策是什么?
作为老师，要时刻提醒自己注意细节，包括言行。因为我们是学生模仿的对象，长辈，我们的言行可能会给学生带来长久的影响，好的言行可能会让学生终身受益;如果你不注意，也许你轻蔑的话语可以改变一个学生的人生轨迹。最起码这种伤害会深深烙在少年的心灵上。
第一，加强学习，提高自己的教学能力。
学习应该是任何人都要坚持的任务，尤其是老师。除了专业知识，还要学习心理学和人际交往方面的知识。通过学习，我们可以提高教学水平和能力，加快知识体系的更新，开阔视野，增强内涵，丰富课堂内容。
第二，注重沟通，培养师生感情。
做一个细心的人，平时多观察，发现问题，即使和学生说话也要及时。我们要像对待自己的孩子一样对待自己的学生，要有足够的耐心，用欣赏的眼光看待这群孩子。找到他们的优点和长处，放大他们的优点和长处，及时改正他们不成熟的脚印，及时抹去他们的缺点。我们用爱心对待学生，学生自然会用优异的成绩和表现回报我们。
第三，持之以恒，注意与学生家长保持联系。
及时与家长沟通学生的表现、进步和存在的问题，在与家长沟通前注意与学生谈论自己的想法，事半功倍。我们必须持之以恒，这样才能支撑起我们热爱的事业，支撑起热切期盼的父母，支撑起学校，支撑起社会。
