人文改革（分页） 总计(2952)篇    

　任何一个时期，文艺批评都须恪守客观公正的最高原则。作家张炜曾说：“我们对一部作品可以不谈，但不能把糟糕的作品说成好的作品，这是我们的基本底线”。然而今天，最高...(展开)

　地中海边界　　1　　我们姑且称呼前1492年的历史为“古代”。　　在古代长河的战争中，无疑也有过残虐和杀戮。但是时至今日，历史学必须强调：占据过文明和军事优势...(展开)

　“猴”音同“侯”，意味着升官封侯，飞黄腾达；“猿”又音同“元”，象征状元——功成与名就，涵盖了当时人们的两大终极愿望，因此，古代不少谐音的吉祥话里都少不了它。...(展开)

 　　调查发现，在蒙古族一些部落当中不同程度地存在古代蒙古族图腾崇拜遗迹，但蒙古民族中没有统一的民族图腾，更没有狼图腾。　　内蒙古社科院1月20日在呼...(展开)

　当下各级都在把理论学习向纵深推进，怎样才能真正从理论中汲取营养、付诸实践而不至于走过场?不久前，习主席在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重...(展开)

　伟大的精神能够让我们在遇到艰难险阻时看到希望、看到光明，依靠强大的精神力量攻克一个个难关。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，伟大的中国精神熠熠生辉。习近平总书记指出...(展开)

　在中国的2014年度浪漫城市排行榜上，重庆排名第一，常州紧随其后，而北、上、广、深四大一线城市未进入前十。　　扬子晚报记者昨获悉，亚马逊中国近日刚刚发布了20...(展开)

　在改革开放的历史进程中，教育在其中发挥了重要作用，以邓小平作出扩大派遣留学生的重要决策为起点，中国教育对外开放迈出了历史性步伐。40多年来，作为跨境教育在我国...(展开)

　习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中全面系统地总结了改革开放的“宝贵经验”，即“九个必须坚持”。其中，第九条指出，“必须坚持辩证唯物主义和历史唯物...(展开)

　习近平总书记强调，当前，党和国家事业正处在一个关键时期，我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。　　...(展开)

　努力增强国家治理效能　　以人民为中心彰显中国制度优势　　苏长和　　中国特色社会主义制度(以下简称中国制度)牢牢立足于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益...(展开)

　习近平总书记对家庭、家教和家风建设有许多论述，如“家庭是人生的第一个课堂”，“家风是一个家庭的精神内核”，“家风是社会风气的重要组成部分”，妇女在“树立良好家...(展开)

　构建中国特色和谐劳动关系，是加强和创新社会管理、保障和改善民生的重要内容，是建设社会主义和谐社会的重要基础，是经济持续健康发展的重要保证，是增强党的执政基础、...(展开)

　我国历史上究竟有没有法治思想，有没有法治传统?今天我们回望历史，研究中国自己的法治道路，很多人会想到这个问题。如果按照我们现代人对法治的理解，我国古代立法、司...(展开)

　建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十八大以来，习近平同志立足我国实际，坚持以马克思主义的立场、观点、方法来谋划我国教育事业发展，深刻阐述了我国教育...(展开)

　实现中国梦有若干条件，其中之一是要认识中国文化自身的价值与意义。我们的文化底蕴是我们实现理想的土壤，这就需要“文化认同”“文化自觉”与“文化自信”。我们需要重...(展开)

　文化是一个国家、一个民族的灵魂，是一个国家综合国力和国际竞争力的深层支撑。中国特色社会主义进入了新时代。在新时代，我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性...(展开)

　近百年来的马克思主义哲学中国化，从根本上说是为了探索和回答“中国向何处去”，即中国走什么道路这一近现代中国的中心问题。中国的马克思主义哲学研究在不同历史时期对...(展开)

　习近平总书记在全国党校工作会议上提出了“要探索建立既区别于公务员又不同于普通事业单位的党校教师管理体系”的重要命题，这是全国党校系统面临的重要课题。本文遵循干...(展开)

　党的十九大报告指出，办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。开放大学是继续教育和网络教育的主力军，办好开放大学是国家的战略部署。2016年，教育部...(展开)

　习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，内容十分丰富。因此，要在思想上深刻理解、行动中自觉落实，就必须从马克思主义哲学层面加以把握。　　关于构建人类命运共同...(展开)

　理念是行动的先导。新发展理念为引领我国发展全局深刻变革提供了科学指引，对破解发展难题、增强发展动力具有重大的指导意义。“得其法者事半功倍。”习近平总书记指出：...(展开)

　3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培...(展开)

　作为长期研究丝绸之路的跨文化交流的学者，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》有三点...(展开)

　马克思的治学之道，主要表现为崇高的治学志向、刻苦的治学精神、务实的治学态度、严谨的治学作风。学习马克思的治学之道，可以使我们更好地认识马克思主义的科学性和先进...(展开)