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人文精神(分页) 总计(1517)篇    

人文精神

 信息时代如何更好读书学习

 核心提示:学习知识也要一点一点积累,积累多了才能使自己成为学识丰富的人。荀子《劝学》篇说过:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”  当今世界进入信...(展开)

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 晚清新文化观的演进

 鸦片战争是中国历史发展的重要转折点,特别是第二次鸦片战争,英法联军攻占大清帝国首都、皇帝仓皇出逃、皇家园林圆明园被焚掠一空、结束战争的不平等条约等一系列让中国...(展开)

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 培养具有奋斗精神的时代新人

 培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记在党的十九大报告中提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题,在全国宣传思想工作会议上提出“育新人”这一使命...(展开)

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 文化成长需要从容的心态

 从哲学的角度来看,“从容”是人的主体意识、意志品质与人生境界的综合表征:作为一种清醒的主体自我意识,从容是一种豁达、进取、自由的心态,做到为人处世不急不躁、张...(展开)

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 古人用什么方法培育奇特花朵

 自唐代以来,赏牡丹成了暮春时节的重头大戏,历代花匠不断精心培育新品种,深红浅粉,魏紫姚黄,缤纷的花色几乎难以尽举。尽管如此,人们还是不满足,偏偏要想法让牡丹绽...(展开)

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 找回对汉字的热爱

 文学水平、文字使用能力的不足,以及提笔忘字现象,应使我们认识到汉字、汉语是需要终身学习的,我们需要找回对汉字的热爱,找回对母语的热爱  承认和尊重汉字输入方式...(展开)

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 中国美学的“家国情怀”

 一  家国情怀是一种人类的共通意识,但中国人的家国情怀有它的特殊性。  第一,家与国的统一性。中国社会以家为本位。西安半坡所发掘的距今六千年前的仰韶文化遗址有...(展开)

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 提升高校思想政治教育亲和力

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待”。亲和力的外在特征是受众对教育主体的亲近、认同及...(展开)

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 传统文化发展中的变与不变

 文化的发展是变和不变的统一,是传承延续和更新发展的统一。我们对待传统文化的态度,总体上说就是要在传承延续的基础上创新发展,通过创新发展而传承延续。对作为中华民...(展开)

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 点燃高校课堂革命的引擎

 课堂是立德树人的主渠道,是人才培养的主战场,是教育创新的主阵地。陕西高校借助课堂教学改革的力量,点燃课堂革命的引擎,助推人才培养能力提升,力争让课堂教学成为陕...(展开)

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 在改革开放中砥砺坚定

 文化自信是最根本的民族自信,是社会进步不可或缺的精神动力。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。改革开放40年,既是中国共产党带领中...(展开)

人文精神

 让中华文化在海外更好传播

 中华文化在海外传播的工作成就卓著,但仍有需要改进之处。可以从加强文化合作,选择全球关注的热点话题,推动文化交流活动与文化经贸共生共融,建立一支高质量的翻译人才...(展开)

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 中国政治哲学研究的时代使命

 改革开放以来,中国政治哲学研究快速发展,形成许多有分量的研究成果,彰显出对政治理论发展的重要价值。中国特色社会主义进入新时代,中国政治哲学研究迎来前所未有的发...(展开)

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 创作无愧于新时代的精品力作

 在河北塞罕坝,作家置身林场,创作一篇篇感人至深的报告文学;在云南通海,民间文艺家走到田间地头,为《中国民间文学大系》搜集作品;在内蒙古二连浩特,文艺志愿者深入...(展开)

人文精神

 智能化战争条件下的战斗文化

 美国军事理论家彼得·辛格曾这样说:“5000年来战争一直是人类的独角戏,而现在,这个局面已经结束了。”从战争形态的演变看,当“机械技术”走入战场时,它催生了飞...(展开)