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人文精神

 让思政课教师更好担当引路人

 继去年的全国教育大会后,习近平总书记又一次发表对于教育和教师队伍,尤其是思想政治教育与思想政治理论课教师队伍建设的重要讲话。百年大计,教育为本;教育大计,教师...(展开)

人文精神

 提升高校思想政治教育亲和力

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待”。亲和力的外在特征是受众对教育主体的亲近、认同及...(展开)

人文精神

 文化有大传统和小传统之别

 大传统通过和小传统结合增加辐射力,小传统则有赖大传统的思想凝聚与品质提升——  中国传统文化进入现代生活,是我们研究历史文化的人一直以来的期待。但传统文化是个...(展开)

人文精神

 中国方案的文化渊源

 当今世界面临诸多重大问题,全球性挑战不断增多,中国智慧、中国方案为全球治理注入了新内涵,提供了新思路。作为中华民族人文精神生生不息的生命体,和合思想是其源头活...(展开)

人文精神

 我们需要继续解放思想

 谈起“什么是启蒙”的话题,人们自然会想起康德的同名文章。美国当代学者詹姆斯·施密特认为:“启蒙运动是欧洲的一个历史事件,但是,‘什么是启蒙’这个问题,却独一无...(展开)

人文精神

 为新时代新变革凝魂聚力

 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央励精图治、革故鼎新,带领全党全国各族人民攻坚克难、砥砺奋进,开创了中国特色社会主义新时代。历经沧桑的中华民族前所未有...(展开)

人文精神

 给文学以生命

 摘要:文学、思想和社会中的个体生命,都经常被贴上种种标签,被划分成各种等级。在生命尊严面前,外在的功名和现实利益就像是泥塑外部的油彩,很快就会褪色、剥落。“有...(展开)

人文精神

 传承传统文化需要“三化”

 具有五千多年历史的中华民族积淀了丰富多彩、辉煌灿烂的民族文化。如何让这些优秀的传统文化得以传承和发展,在当代社会越来越成为一个值得思考的深刻问题。本文认为,传...(展开)

人文精神

 儒家思想是不是一种正能量?

 五四”以来人们对孔子儒家的批判,如果是针对其糟粕部分,自然无可厚非。但全盘否定、批倒批臭、斩草除根,则是数典忘祖,极端错误。将封建社会罪恶,将旧礼教陋习的所有...(展开)

人文精神

 为什么要学习经济史学

 经济史学并不是一个严格的概念,它是经济史和经济思想史两个学科的统称。在国内目前的学科体系内,属于理论经济学的分支学科。和其他学科一样,经济史学独立成为课程或专...(展开)