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人文精神

 切实做到以理服人

 思政课教学切忌浮于表面,照本宣科、空洞教条地把基本理论告诉大家;而应结合不断发展的社会实践,以系统完整、令人信服的学术框架,用学生喜闻乐见的形式,以“理”服人...(展开)

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 党的建设:悠久而年轻的学科

 现代意义上的政党是人类政治文明发展的产物,是人类在现代社会中普遍存在的一种政治现象。自从有了政党,便有了政党所开展的一系列活动。为确保政党活动的科学、成熟与自...(展开)

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 学习马克思的治学之道

 马克思的治学之道,主要表现为崇高的治学志向、刻苦的治学精神、务实的治学态度、严谨的治学作风。学习马克思的治学之道,可以使我们更好地认识马克思主义的科学性和先进...(展开)

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 我们需要继续解放思想

 谈起“什么是启蒙”的话题,人们自然会想起康德的同名文章。美国当代学者詹姆斯·施密特认为:“启蒙运动是欧洲的一个历史事件,但是,‘什么是启蒙’这个问题,却独一无...(展开)

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 民族文化与马克思主义中国化

 正确对待儒学问题,是属于民族文化的问题,而中国化马克思主义在不断发展的同时,不断在开辟解决这个问题的道路。  关于中西马克思主义研究的问题,前年在北京师范大学...(展开)

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 三级改革 思政课更接地气

 近日,在陕西省眉县常兴镇侯家村,村民侯红科面对来自西北农林科技大学由大一大二学生组成的调研小组,高兴地讲起了党的政策给他的生活带来的巨大变化。2015年 3月...(展开)

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 真理的力量在于实践

 摘要:我们通过理论创新激荡马克思主义的真理力量,通过实践创新彰显马克思主义的物质力量,一定能不断开创马克思主义新境界,不断开创新时代中国特色社会主义新局面。 ...(展开)

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 用中国哲学阐释中国道路

 习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深,内容十分丰富。因此,要在思想上深刻理解、行动中自觉落实,就必须从马克思主义哲学层面加以把握。  关于构建人类命运共同...(展开)

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 马克思与马克思主义

 在马克思主义研究中,我们既不能简单地把马克思和马克思主义完全等同起来,又不能完全把二者割裂。如何克服马克思主义发展中的教条主义倾向呢?出路是有的,这就是必须要...(展开)

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 马克思劳动价值论的时代意义

 马克思劳动价值论深刻阐释了商品经济的本质和运行规律,赋予了活劳动在价值创造中的决定作用,并由此奠定了剩余价值论的理论基础。马克思劳动价值论不仅在人类经济学说史...(展开)

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 穿越时空的真理光芒

 2018年是马克思诞辰200周年。  如果从1899年上海《万国公报》首次介绍“百工领袖”“安民新学者马克思”算起,马克思这个名字进入中国已逾100年。100...(展开)