经济作物遍山——下雨——滑坡——塌方
数学全是错题——开展环境教育？
我们的大山价值一个亿
云南各个地区从10月3号开始下雨，这让我见识了南方的雨，连绵不断。因为有一次上高黎贡山的经历，作为领队，我担心同伴上山的安全。
9号结束了与学者、贡山之友理事，高黎贡山自然保护区局长的访谈，我们要往山上走的时候已经是傍晚7点钟。听段老师的安排，先到山顶上芒宽乡中心小学做活动，再下来到小平明德中心小学。不下雨的情况，在白天的时候，大约花3个半小时可以到山顶；考虑到天黑了，又下着雨，我们决定还是第二天早晨5：00出发，那么9：00就可以开展活动了。
10号一早按时集合，我们开始往山上走，租了一辆面包车，坐着我、带自然笔记的冬青，带观鸟课的李强，和做调研的周雷；还有隆阳分局的刑科长，负责环境教育项目的段老师，隆阳市政府的张飚。
1个半小时后，经过小平明德小学之后不久，路就断了，出现了塌方。据说前面的车从昨天晚上就开始排队了，他们已经在这里睡一觉了，好在南方的秋天还比较暖和，风吹在脸上都是温和的感觉。我们马上与小平明德中心小学联络，改变了行程，先到这所学校。估计两天之后路就该通了吧！（附：山体塌方事件http://www.baoshan.cn/561/2010/10/09/201@24803.htm）
从保山市出发，沿怒江上行，只在很小一片区域看到了次生林，山体基本全被经济作物覆盖，据保护站工作人员说林权改革后，私人承包山林，多是开发发展经济。这次连续几天的降雨，塌方滑坡随处可见。黄土滚滚而落铺满了公路，大石头落下占用了一半的路面，到我们15号离开的时候，这些滚下来的石头还没有清理，当地人说村子里先清理主要路段，然后才是山顶处的路面。
在学校开展的环境教学活动按照计划进行，明德中心小学和芒宽乡中心小学各10位教师全程参与了活动。自然游戏、自然笔记和当地鸟知识的介绍。下午开展教师培训，老师们都非常热情地投入，当地教育办的老师们也参与其中，性格活泼热情地参与到自然游戏的学习中；美术教师、语文教师参与到自然笔记的培训中；家里开了农家乐，经常接待户外观鸟团的老师及喜欢鸟的老师参与到鸟知识的培训中。让人意想不到的是，有个语文老师也是喜欢画画，把学校里的植物、叶子等等画了一本本，加上对“自然的感受”和“日期”后就能变成很好的自然日记啦！
孩子们参与的积极热烈，游戏是人的天性，没有人不喜欢在自然中游戏，有这次难得的机会，孩子们真是玩疯了，每个活动都被他们扩展开来。他们认识校园里每株植物并且能说出它在四季的变化。说到把他们画下来，对于这些天天接触他们，作为他们伙伴的孩子们，可是不难，学习了基础知识和技巧后，画的非常形象。他们写给自然的感受也非常特别，“当我把形状画出来的时候，我就迫不及待的期待知道它涂了颜色之后是什么样子的”；“我画这片叶子的时候，我想到二年级的时候我和爸爸妈妈一起到公园的情景”。自然就在他们身边，他们不缺少认知，也不缺少发现，校园里到处是植物花草，很多草地都是可以坐可以躺的，那些家远需要中午在学校吃饭的孩子们，他们就坐在大树下吃饭，可真享受。那棵大榕树有好几百岁了呢！
在芒宽乡时，有一天一直下雨，活动改在室内。我无意打开一个五年级学生的数学练习本，那些算数题，两篇一共大概有80道题，那个孩子能答对的题目仅仅有10道。我当时很惊诧，觉得80道当中错10道应该是在可以理解的范围。对于我的这种惊诧，曾经在聋人高中教书的冬青说，她原来教的高中学生数学程度也是如此的。可是芒宽乡中心小学的孩子们是健全的，可以给自然记日记，可以活跃的参与游戏，认识当地植物和鸟类，可这些孩子们的数学怎么可以是这样一种状态？我问了老师，这是常态，导致的原因很多。孩子们在山上，很少有机会下山；老师少读过大学的老师没有；学校没有图书馆，因为绿希望项目捐赠了一些自然图书，刚开始有了一个图书角；学校里还有一些政府单位捐赠的党政刊物，不仅过期而且不适合孩子们阅读。幸运的是，这次和我们教学的冬青在微笑图书室工作，这所学校符合申请公益图书的条件，后续他们会申请一些适合孩子们阅读的图书。
看到孩子们的数学水平后，我在想，这样的学校应该开展环境教育吗？社会上有很多声音也在我耳边响起，我们学校条件和水平跟不上，还不能开展环境教育；教学质量上去后才能开展环境教育。就是教学水平条件一般的学校，我们也在想方设法地与学校沟通开展环境教育的好处，尤其是在学校取得成绩方面的好处。但是这些是我们要开展青少年环境教育的原因吗？
我反反复复的想，都没有相通，我们在这样一个贫穷、偏远、教学力量弱的学校开展环境教育，为的是什么？为的是我们自己要开展环境教育工作，为学校师生做了什么？为当地环境做了什么？
上山的路在那几天一直就没有通，我们转路从村子里穿过去，那就是从泥塘中穿过。邢科长的开车技术可是了得。那些漫山遍野的咖啡树苗呀一路陪伴着我们。我喝着当地咖啡，带着苦苦的味道，因为那咖啡不是三合一，二合一，还没加工成上市的咖啡呢！咖啡怎么就那么苦呢？
这漫山遍野怎么就都是咖啡呢，农民承包山林后，为增加经济收入多数都选择了种植咖啡，据说“雀巢”的原料来自云南小粒咖啡。山林多是经济作物，小小一场雨，山林也经不起折磨，滑坡、塌方成为家常饭。承包山林做旅游开发的李老师也在说，那些从台湾来的、外国来的游客来了就说：我们来高黎贡山想看多样的植物，是来看美景儿的。如果我们承包山林全开发成经济作物，旅游怎么做？
旅游怎么做？山林怎么办？环境教育工作怎么办？孩子们的数学课怎么办？从中，我突然看到了缘由。那些可贵的山林太便宜太便宜就卖了，卖了去种桉树，卖了去种经济作物。一万块钱一座山。环境教育是做什么？让孩子们看到家乡资源的珍贵，它远远不是一万元一座山，她值一亿元一座山。
孩子们资源那么少，数学课都上不好。他们也会长大，成为大山的主人，要靠大山生存，大山是他们的家，他们的命根。他们不可能像城市人那样破坏一处地方，再买个依山傍水的房子住。孩子们需要知道，大山的价值，任意开发造成的就是滑坡、塌方，他们成为自然资源的直接受害者。他们的大山值一个亿，比一个亿还要珍贵，是家，是生命！
这就是为什么我们在只能答对10/80数学题的学校开展环境教育！
