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陈红涛:教育公益组织在农村教育中的角色和作用

       我今天跟大家分享的主题,我们都是做教育工作的,我们也是各个教育公益组织负责人,我想结合中国扶贫基金会结合实践,关于教育公益组织在农村教育中的角色和作用跟大家做一些分享。

       我们是社会组织、公益组织,这个社会主导力量我们政府包括企业和公众大家在关注什么,他们在做什么。这个表是我们国家公共财政教育投入,大家注意一下从2006年我们600多亿财政投入到2014年2600亿,增长了4倍,这样一个数据变化,昨天大家分享到多哈感受,其实在全球来讲很多贫困地区探讨教育公平还是能不能上学问题,但在今年因为教育增加这个问题已经不是我们今天主流问题。

       同时大家要思考,这样一个数据它的零头已经远远大于整个教育行业捐赠收入了,我们应该扮演什么角色,发挥什么样作用。

       我感觉我们可以发挥三个作用。第一个模式创新,也是探索者,第二,我们是政策倡导推动者,第三我们又是专业执行实践者。怎么理解?模式创新探索就是探索教育问题解决方案。政策倡导推动者是推动公共财政支出更公平、更高效,我们完全有能力推动政策改变,让公共财政支出更公平、专业的执行。在座很多是扎根基层NGO组织,专业性体现其实跟中国真爱梦想一起比的时候,可能我们做的扶贫面上工作很有优势,但是真正在社区最有优势是大家,但是现在一个问题是我们大家是不是真的很专业。我们到省里面找大家也是综合性机构,如果你是综合性,我也是综合性,我们就不能优势互补,我们希望是专业性机构。

       扶贫基金会是资助加执行加倡导。过去扶贫基金会在十几年时间,我们开始做教育扶贫,教育扶贫我们解决问题已经从有学上,到上好学和全面成长。在2007年中央财政拿出500亿并且落实了贫困大学生贷款的政策,贫困大学生读书问题得到基本解决。上好学就爱心包裹项目,经心图书基金等项目,买一善一等等。全面成长计划我们有加油计划,儿童发展及和留守儿童关爱。

       我们进行这些工作我们很希望找到合作伙伴,但是我们发现找起来真的很难,所以我们很期待但是跟我们一起合作做这个事情。

       这个是去年年会成果,大家看到吃上饭,穿上衣,这个愿望很多,但是在这个图谱另外一端,我们要成为人,能思考,亲近自然这是很缺的,所以这个是公益组织你们擅长去做的。

       我们扶贫基金会希望支持行业协调发展,第一我们协调自身更多资源支持教育NGO发展。第二我们会倡导政府采购,也倡导其他基金会特别是非公募基金会企业基金会拿出钱来和企业合作,以及其他公众捐赠和互联网+支持教育NGO发展。第三个,我们希望通过教育联盟组织发展,今天我们会进行这个仪式,推动教育NGO设数量增加和专业能力提升。第四,我们希望推动建立一个共同解决问题发生机制,推动教育相关政策建立,让公众财政能花得更高效。

       最后结束语,坚持就会改变,谢谢大家

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