本学期，晓庄公益和心心火义教之家建立了合作关系，在昙华林社区联合培养一支小学生自主管理的志愿者团队。对于晓庄公益，这并不是我第一次接触。去年，我曾作为和谐之光的一名社区志愿者参加过一次晓庄公益联合益微共同举办的活动设计培训。今年，又机缘巧合再次与大雄相遇，很惊喜，大雄还记得我呢！我们的活动场地在昙华林，那是一个绿树成荫、富有瑞士风情的小街，社区居委会的活动室就坐落在小街的一端。就在那间40平左右的活动室内我开始了和街上文艺青年不一样的昙华林之旅。
我们一行共有10个人，组成了心火的一支人才梯队。参加梯队面试之前，我对我们的活动充满了憧憬与热情。公民教育，培养自主管理的小学生志愿团队，晓庄给了我一个新的公益视角。我深深地被晓庄公益的理念所吸引，之前的我从未想过让小孩子来做公益，只认为他们是我们的服务对象，却忽略了他们和我们一样，也有帮助他人的能力。
事实证明，一切皆有可能。
第一次和孩子们见面的时候，我们和孩子们约定了一份活动规则。这份规则完全是由孩子们自己撰写的，我们这些志愿者姐姐只是帮助孩子们更好地组织语言，提醒孩子们考虑活动中可能出现的问题。之后，孩子们和全体志愿者都在这份规则上郑重地签上了自己的名字，表示自愿遵守活动规则，维护活动室秩序。就这样，我们和孩子们建立了一种完全平等的关系。
和孩子们一起制定规则的这个过程，我之前在教育著作《夏山学校》中也看到过。相比较而言，我们的这次规则的制定，还不够庄重，所以未能在孩子们心中印下烙印，在后面的活动中也不是每个人每次都遵守了规则。不过，作为小学生的一项课外活动来说，我们的效果已经达到了，我们和孩子们之间的代沟也在一定程度上减小了。还记得有一次吴杨杨带活动的时候，将活动设置成为了一次冒险之旅，而将活动正式开始前的规则宣读环节设置成一次“面向上帝的庄严起誓”。那一次活动办得非常顺利，孩子们非常喜欢那次活动的游戏。虽然这样成功的活动是由我们志愿者姐姐做出来的，不过我相信昙华林的这些孩子们也能在接受了培训之后做出这样成功的活动。
以前，我对自身能力的认识也是有偏差的。我之前从来没有做过一个活动的领导者，到了合作部，我们每一个人都被要求锻炼自己的领导力（当然，这也是我所期望的）。在合作部我带了两次活动。带第一次活动的时候，我对活动各环节的时间把控很弱，并且在活动中并没有完全适应领导者的角色，过于关注活动中个别儿童的情况，导致孩子们注意力容易涣散，而当孩子们的注意力分散以后想让孩子们的注意力再次回到活动中就十分困难了。在后面的几次活动中，我也特别关注了其他几位队友带活动的方法，对自己的方式做出了一些反思和改进。所以在第二次带活动的时候，虽然我对全局把控还不能够做得很好，但是对活动时间的控制和活动气氛的调动已经有所进步了。
我是喜爱孩子的，我一直在关注着这里每一个孩子的一举一动。每一个孩子都有他的特点。WY比较乖巧听话，她虽然加入团队较晚，却以其特有的魅力迅速地融入了这个团队。WCB是最让我头疼的一个孩子，他爱说话，总是试图将大家的注意力都吸引到自己身上来。L并不像他的名字一样绅士，M非常有责任心和爱心，WJJ则有些腼腆……
在昙华林的这两个月，孩子们的改变有目共睹。孩子们学会了相互体谅，相互关心，相互监督，遵守规则。他们会互相鼓励，帮助其他人完成任务；他们会齐心协力，共同与游戏中的对手抗衡……他们在不同的班级，在不同的年级，有着不同的性格，但是他们是一个团队，我们在一起成长！
