工程设计的初级训练，主要是为了训练学生获得工程设计的基本体会。
工科学生要有动手设计能力。工程设计其实就是抄，能原搬照抄最好。不能原搬，那就模仿。最忌讳创新。创新是要付代价的，安全起见，还是保守的抄往往是最好的解决方案。
流程分四步。
第1步参观体验，需要的工具是卷尺和手机。卷尺是用来测量的，量一些尺寸。手机是为了拍照，看到好的东西，照下来。
第2步，评价体会，主要是参观之后讨论并评价，什么是好的设计，什么是不佳的设计？比如，当你去走一段楼梯，你觉得舒服不舒服？假如你不舒服，是什么原因造成的？可以到校园的各个地方去走一圈，如果这个楼梯，走起来很舒服，体验很好，那么你拿卷尺量一下楼梯的阶梯，这段楼梯的高度是多少？每一个台阶的高度和台阶的宽度是多少？以及他有没有凸出的外沿等等，都要进行一些测量，假如你碰到一段楼梯走起来不舒服，那么是什么原因造成的？你拿卷尺去量一量，看看，是不是这个楼梯太狭窄了？还是这个台阶的界面太短了，让你咬着不上地，还是这个台阶的界面太长了，让你走起路来有前伸的感觉，要使劲把腿迈开，还是这个阶梯的台阶太高了，你走起来很费劲，就像爬山一样，等等，当你参观完之后，就要把体会一一写出来。这样的话就可以知道，哦，什么是好的设计，什么是不佳的工程设计？
排水的设计可以去参观一下房屋旁边的排水沟，去看看排水沟的尺寸和它的深度，以及水力坡度，我们要注意一个小问题，水沟里有没有积水？有没有一些泥？把尺寸量好后，能不能反过来推算一下，它的排水量是多少？如果你不知道怎么计算的话，那么，请找一本书，想想哪本书能告诉你怎么计算。
第3步，设计计算，可以参照一些书进行计算，对楼梯这个东西很简单的东西，那么也直接计算，比如，我们要设计一段高两米的楼梯，您需要几个台阶？每个台阶的高度应该以多少为宜，台阶阶面，要有多少？假如不够的话，比如，最佳方案可能是台阶阶面要28公分宽，但是受到场地局限，按照您的设计计算的只有23公分，那么这样的话，您的台阶希望外延凸出几公分？如果这样的设计话你要想想外延凸出几公分会不会磕到脚？等等，这都是设计当中的一些要领。
