为了保证毕业设计的出题质量，防止导师水毕业设计，规定“ 同样的题目在三年之内只能使用一次”。但是，规定中没有做防止毕业生水毕业设计的预案。
科技发展的太快，教材远远地被落在了后面，二者的合力首先是毕业生能力和企业需求之间的距离，其次是出题的困扰：以学生的水平为参考系出题，学生可以做出来，但是从企业的视角来看“题目太简单，没有实际意义，像是走过场”；以企业的水平为参考系出题，学生的基础够不着，在有限的时间里做不出来。
出一个“难度上，比上不足、比下有余”，兼具“启发性、成长性”的题目，好难。
然而，用了一年时间，好不容易想出来的几个题目，就眼睁睁地看着被学生轻浮，最终做的一地鸡毛。
真的可惜，这些精心构思的题目，原本可以做出很多东西来的，结果眼看着被学生水过去，无能为力，然后锁死三年。很多题目都是具有时代性的，三年封闭期过后就彻底封闭了。
与其做个毕业设计粉碎机，不如进入企业开始试用期，就算是流水线，诚实劳动也比“吃、喝、玩、乐、逃课”光荣、长身体。
之前不同意取消毕业设计的观点。现在想想，应该给学生选择的权利，比如，可以选择去流水线上打工、去签约公司实习、留校做毕业设计，各自找到适合自己的地方，这样才能不水。
“混事儿摸鱼没有希望，毕业之后只能拼爹；保证学习质量才有希望，才能成为国家的栋梁”，然并卵，就好像那个笑话里写的一样：
爹：你这次数学考试怎么搞的，分数怎么这么低
儿：马虎了，要不也能考100
爹：这个题你也写错了，你说，三乘七等于多少
儿：我不管三七二十一，就写了个二十四
