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总怕孩子吃不饱，总怕孩子落后，喂吃的，喂数学，喂英语，喂来喂去，孩子已经吐了。
怎么办？花钱找保姆喂，找家教喂，报名师班喂，总之，要灌下去，吃不饱不行！学的少不行！
吃饭要讲究营养全面，按时定量；学习讲究面面俱到，文理兴趣班、特长班，一个也不能少！
哪个保姆能让他吃得好，就多砸钱。哪个班能让她学得好，再贵也要报。
喂喂喂，吃吃吃，学学学，练练练，没有撑不起的个子，没有学不会的知识。
于是，在玩中吃，在玩中学；军事化管理，鸡血式历练；暑期出国找新鲜；花样层出不穷，为的就是能吃好，学好。
孩子呢，养肥了，嘴叼了，练成了百鲜无味，逢考必先祈祷，通过者撕书相庆，挂科者羞愧难当。然而对饭菜、对学习再无兴致。
教育者为何要如此地喂养孩子呢？是吃得太饱，还是被饿得太凶了？
如果他们吃得饱，就不会太担心孩子饿着。饥饿的记忆是惨痛的，饿了一回，一辈子都知道要吃，连子孙都不会放过。
他们对孩子说，你们好好吃，你们不知道饥饿的滋味有多难受，你们不知道吃不好就长不高，受人欺负。
在这个物质不再匮乏的时代，吃，居然成了一种负担。饿怕了的记忆，可以延续几代人。
如果他们学得好，自然懂得知识技能的掌握，主要靠自学成才，将前人的技能内化为自己的，学习的动力来源于内心的好奇和渴望。
他们对孩子说，你们好好学，你们不知道没有学上的痛苦，不知道没有文凭就找不到好工作，生活艰难。
在这个知识不再匮乏的年代，学习，不是一种快乐，反倒成了重压。
让孩子饿一饿，他会自己找吃的，这是人的本能。
让孩子的脑袋空一空，让她知道不认字、不会算数的苦，她自然会想学。
让孩子保持一点饥饿感，让他们知道自己还缺什么，什么是自己迫切需要的。
只要这孩子，饿了知道吃，落后了知道追。饿了知道找吃的、做吃的，吃亏了知道长经验，再到遇到问题，会想办法。
也许他们会犯错，那又如何？在错误中成长，是他们自己长大的路。
当他们对饭菜有了胃口，对知识技能有了渴望，培养、教育不过是给他们提供一定的环境和资源，让他们自己长大。
