知识结构比知识要紧

中外学校/学生的教学，科技细节内容并无不同，而区别在知识结构/视野上。

中国的学生/学者，对本领域的专业技术知识学习能力强，

但跨学科的东西所知较少，对文化领域的东西，对思维方式和逻辑本身研究较少，

影响了思想高度和境界。

欧美的科技工作者专业知识之外，强调多元化知识和文化结构，牛顿爱因斯坦等等科学家，著述都有哲学方法论意味。

发达国家的科技领域的博士，不是物理博士，化学博士，而是PhD, 即Philosophy Doctor。

国内大学研究所希望教师有国外经历，出于同样的考量。