语文公开课,老师请学生朗诵诗歌,甲学生很快就朗诵完了。老师说:“你朗读得太快了,没有节奏感。”甲学生说:“我从小练说快板,做不到读读停停。”老师请乙学生朗读,乙学生半天才朗诵完。老师说:“你说得太慢了,我以为你要把每个字吃下去。”另一个学生说:“他口吃啊!”老师说:“辛苦你了,但是咬文嚼字有助于理解诗歌。”