【注音】： luo bi
　　【意思】：下笔：他的画是在先有了生活体验而后才 的。
　　造句：
　　1、甚或你根本没有落笔？这是因为，你拿到笔以后，没有哪条规则说你必须写作。
　　2、哥本哈根协议很可能与京都时代一样，在第11个小时落笔签订，之后的关键就是付诸行动了。
　　3、当约翰·列侬落笔的时候，笔尖流泻出来的通常都是充满灵感的甚至崇高的作品。不过也不尽然。
　　5、很多时候我们需要揣度她落笔的动机，其中的重要人物匆忙地登场退场，没有给予介绍。
　　6、在我落笔的同时，我的观众也亲眼目睹每一个创造性思维的诞生，连点一个逗号这样最细微的动作也赫然在目。
　　7、你的落笔会是颤抖胆怯的，还是鲜明果敢的？你的想象会是丰富的还是贫乏的？
　　8、这声音曾承载多少意象，灌注于无数青涩的诗行，落笔如雨的青春似乎也停伫在遥远的某一段路上。
　　9、绘墨染尽浓妆，落笔滞留宣蕴年华苍茫，移步纠葛心境缓缓幽怅。描画残色书卷待旧时静静泛黄。
　　10、如此层层剥离，最终落笔于三者之上，汉代雕塑造型语言的一般性特点与规律。
　　11、最后部分是文章的落笔之处，论述了我们应树立的新型的消费伦理思想——可持续消费伦理观。
　　12、该算法通过预制作收集并保存汉字的`书写过程信息，书写时根据这些信息，动态地产生起笔落笔、速度变化、语音提示等各种书写效果。
　　13、亲思考，寡发言，少落笔。
　　14、我觉得那时普遍的问题是，一些人落笔很困难，他们总在拖延。
　　15、落笔为今年的首展《出云南记》作序时，窗外正是大雪纷飞。
　　16、周一时做买卖要小心了，在你落笔签下潇洒的签名之前，要仔细看好印刷精美的合同的每个角落，确定你足够精明。
　　17、首阶段的危机管理，已经落笔打三更，若调查报告不为世人接受，则菲律宾的形象更会一落千丈，甚而为人所不齿。
　　18、天涯海角、大小洞天、崖州古城、落笔洞三亚古人类遗址等都蕴涵着丰厚的历史文化。
　　19、不知其他申请人在落笔前，有没有仔细读过美国联邦宪法和纽约州宪法？
　　20、落笔洞是距今一万多年前最初的海南人居住的地方。
　　21、相关内容我试着用我此时落笔的情绪，默写着我爱你的一切。
　　22、从意象的大小上看，李白从大处落笔，杜甫从小处泼墨；

比尾巴的教学设计模板一教材说明这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。儿歌共四节。第一三节三个问句，引起孩子们的思考究竟谁的尾巴长，谁的尾巴秦兵马俑优秀教学设计举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。下面给大家分享秦兵马俑优秀教学设计，欢迎借鉴！秦兵马俑优秀教学设计1教学目标1知识与有关美丽的建筑教学设计3美丽的建筑教学设计教学设计思想教学过程由两个活动组成，欣赏建筑美是基本活动，调查建筑材料是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型图案色彩装饰功能等方面欣赏建筑物的美，再从只拣儿童多处行教学设计只拣儿童多处行这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。下面是小编收集整理的只拣儿童多处行教学设计，欢迎阅读参考！教学暮江吟优秀的教学设计范文一谈话导入简介作者。同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句篱篱原上草，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有岁，他的诗通俗易推敲优质教学设计范文教材简析这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此推敲的故事得以流传下来。故事情节动人，再现了贾岛苦苦麦哨教学设计模板参考教学目标1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八个生字，能准确认读。2有感情朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活。3体会作者生动形象的语言，积累语言。教学重点引导学生自读自悟，在理解课文内小学美术美丽的花边教学设计教学过程1师出示一条美丽的花边，揭示课题（1）师问这是什么图案？它有什么特点？生这是花边，每个图案都一样。（2）师在生活中，这条美丽的花边可以干什么呢？生放在窗帘上放在衣服上装饰包小学美术兴趣小组美丽的方形纹样最新教学设计教学目标1通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）2刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受）媒体使用课件学生圆形课文三克镭教学设计范文学生视角镭是什么？三克镭有什么特殊含义？为什么说这三克镭体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点弄清三克镭的深刻含义。教师思考本文是略读课文，记叙了人类伟课文黄河，母亲河的教学设计范文主题的确定本课题的选择是从学习黄河颂一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事政治历史文化地理环境时，很少有学