活动名称：春天，花园里有什么
　　活动目标：
　　1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
　　2．尝试续编散文诗。
　　3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。
　　活动准备：绘画材料
　　活动过程：
　　1．说一说：春天在我们身边。
　　小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。
　　2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。
　　教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
　　教师带领幼儿朗诵散文诗。
　　3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。
　　春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的.歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。
　　鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
　　4．画一画春天的花园。
　　春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
　　让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。
　　散文诗：《春天，花园里有什么？》
　　春天的花园里有什么？
　　嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

长春版小学语文病房里的故事说课稿一说课标语文课程标准强调阅读教学是学生教师文本之间的对话过程，同时，阅读又是学生的个性化行为，中年段阅读教学重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。根据课标精神，本课教学，我立一粒种子的说课稿一粒种子是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，托班健康优质课蚂蚁爬爬教案活动设计每当我带领托班宝宝们念儿歌蚂蚁背米时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了最喜欢的水果北师大版一年级数学上册说课稿范文一说教材1教材简析本节课是北师版教材一年级上册内容。这部分内容是学生在已经学习了比较分类等知识的基础上学习统计的初步知识，体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。最喜欢的水说课的故事说课稿一粒沙里看世界，半片花瓣诉风情。有一些人，见过就忘记，有一些事，经过就结束。然而，也有一些小小的事，却能让人终身难忘！窗外雪花飞舞，我的思绪也飘回了那次说课。说课这个词在农村幼儿园故事小兔找太阳教案（一）导入1教师提问小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？幼红红的幼圆圆的幼亮亮的幼会发亮的2教师小结幼儿讲述的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。（二）理解故事，学习对话1教师蚂蚁运粮说课稿范文一说教材1设计意图23岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢大班美丽的彩虹科学说课稿一说教材首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如纲要中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿彩虹这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光大班绘本彩虹的尽头说课稿范文新纲要指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。彩虹的尽头是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，绘本意境优美，小动物过冬说课稿小动物过冬说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是小动物过冬。我将从教材目标学情教法学法教具学具教学过程和板书设计七个方面对本课进行说明。一说教材小动物过冬苏教版小学语文二年物体的形状改变以后说课稿范文一说教材本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元第二课的内容。在第一课里学生对力已有了初步的认识。本课是对常见的力弹力的研究。二说教学目标（一）知识与技能1认识什么是弹性，什么是弹力