一、为什么要＂说学生＂
　　在教学活动中，始终把学生放在主体地位;始终遵循全面性、主体性、发展性和渗透性的四项原则。只有因材施教，才能使每一个学生都在自己的先天禀赋与后天发展的基础上有所得，有所发展。教学的.对象是学生。学生的变化发展，内因是根据。教学中，只有从学生的实际出发，即不仅从学生的知识、智力、情感和身心发展水平的实际出发，而且还要与学生现有认知水平和结构接轨，使学生觉得＂我能学会＂，师生的交流才能够融洽，只有在教学中体现民主性，培养学生的主动精神。
　　二、如何说＂学生＂
　　学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生。对学生做出较为准确的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下面几个方面情况：
　　1．学生知识储备和生活经验。这里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响？
　　2、了解学生的技能态度。就是分析学生掌握学习内容所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
　　3．年龄特点与个性差异。说明学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。
　　4、分析学生可能出现的认知障碍和认知途径。
　　根据学生情况确定课堂教学形式、教学方法和如何引导学生参与高效学习方式，致力于学生的终身发展。

美丽的热带鱼教学反思昨天上美术课美丽的热带鱼，先给幼儿欣赏美术本上几条热带鱼，请他们观察鱼的形状花纹颜色。然后再示范给幼儿看这些鱼是怎么画的。接下来就开始让孩子自己画。很多孩子叫老师，怎么画的呀？我不数学公因数和最大公因数教学反思教学内容第2628页的例3例4练一练练习五的第15题。目标预设1理解公因数的含义，掌握求两个公因数和最大公因数的方法。2经历猜测验证的数学学习过程，感受科学探究的一般方法，培养抽象公因数和最大公因数的教学反思范文两三位数除以一位数商是两位数是在学生学习了商是三位数和有余数除法的基础上进行的，它是学习除数是多位数除法的基础。因此要在引导学生解决具体问题的过程中，切实理解算理，掌握计算方法。1感悟新理念数学教学反思新课程的实施改变了我们整个的数学课堂，因为有了它，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了，学生的知识面广了，学得活了，学习兴趣浓了。但看到这些变化的同时，我们不得不要反问一下自己我的六年级第一学期数学教学反思六年级上学期数学教学反思六年级上学期教学内容包括位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角等七个内容。通过对六年级上学期数学的教学，回顾教学过程，我对上学期的教学将作出如下教学反思一比一比教学反思设计今天，我们学习了比一比，比一比是非常重要的数学思想，比一比教学反思。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法思想。本节课我认认真真的设计教案，仔仔细细制作教具。本节课教学比较物六年级统计教学反思通过反思教学，能使教学更理性更自觉。以下是小编为大家精心搜集和整理的六年级统计教学反思，希望大家喜欢！通过这节复习课的教学，课后我进行了及时的总结与反思，有以下三大方面一好的方面1职高英语教学反思范文职业英语教学有其独特的特点，就是要在英语教学中注重基础知识讲解，使学生打好基础。下面是小编收集整理的职高英语教学反思范文，希望对您有所帮助！职高英语教学反思（一）阅读教学的目的就是小渔篓的音乐教学反思这是首民歌风的创作歌曲，抒情优美，节奏舒展而有规律，歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中雨形影不离的小渔篓建立了感情，他喜爱小渔篓，歌唱小渔篓，在歌曲中抒发了他热爱劳动热爱大象保姆的教学反思当我第一次读这篇文章的时候，眼泪就忍不住的往外流，动物和人之间竟有这样挚的情感，而我们人与人之间更应该珍惜彼此亲情，友情。大象保姆讲述了大象芝加柏提是怎样帮主人做事保护主人孩子的故欣赏课我有一双万能的手教学反思范文我在设计这一环节的时候，通过带着一点疑问，听怎样夸小手？带着第二点疑问，想我的小手能做什么？继而唱一唱演一演。巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主