本节课的评价贯穿于整个教学中，从教师的演唱，学生集体演唱，个人演唱和合作效果等多个环节入手，在学生真正有比较、有感受、有话可说的时候及时展开师评、自评与他评，引导其作出富有导向性的评价。现反思如下：
　　一 、深挖教材，创设情境。
　　乍一看，《山谷静悄悄》这首歌很简单，就是四段描写山谷的乐段，曲调也相同，但仔细推敲会发现旋律上确实是有着象山脉一样连绵不断的感觉，好似薄雾的飘动、动物奔跑时的起伏。歌词每段的感觉也是不同的，前三段是无声的山谷，第四段是有声的.。而前三段又是层层递进的，先是只有轻烟薄雾犹如沉睡、再到花儿绽放好似苏醒，最后是溪水奔流、动物欢跳充满生机。把这些感受融进教学，设置沉睡、苏醒、生机勃勃三个不同情境的山谷，师生在美的情境中进行对唱和难点乐句的练习，充满情趣。
　　二、歌曲学习体现多种过程与方法
　　苏霍姆林斯基：＂让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。＂单纯＂听＂来接受音乐，有各种局限性，应用多种形式引导学生参与音乐体验。本节课的学习方法除了模仿、体验、师生合作、生生合作表现歌曲外，学习歌曲时我还设计了自学的环节，当然对于四年级学生来说有一定的难度，所以我请他们两人结合任选其中一段，用这种方法激发其学习的积极性，培养自主学习的能力。
　　三、重难点的突破巧妙有效
　　本节课重点为力度的处理。我设置了三次力度的感受，第一次是鼓声模仿的游戏从直观上感受强弱的对比，渐强、渐弱的区别。第二次是感受力度处理在歌曲中的效果，通过教师的演唱，让学生对比发现其不同的效果。第三次更进一步，是通过学生对歌曲的理解，用歌声的减弱形式表现四部回声的效果。进一步感受和掌握带有力度变化的演唱技巧。歌曲最后一个乐句是难点，我采用奥尔夫教学法，分解节奏时值，运用直观的点拍方法帮助学生掌握歌曲。切分音和315、 531大三和弦的换位进行对于四年级的学生来讲也不容易唱，学习时我用到了旋律线，第一乐句的学习我在范唱时加入了手势变化，引导学生从形象上去感知、去体验。

底里造句及解释底里拼音注音dili底里解释意思底细不知。底里造句1在我心底里，从来没有想要真正依赖过谁。2或许，她根子底里就有一种强烈的占有欲，想把她的男人完全掌控在手中。3在酒店房间里，她竟然星星的解释与造句星星拼音注音xingxing星星解释意思细小的点儿点点天空晴朗，一薄云也没有。星星造句1星星从云层中隐约出现。2月光以她的光华使星星黯然失色。3远处有无数盏灯像星星一样闪烁。4星星加油的意思及造句加油拼音注音jiayou加油解释意思（）在汽车飞机拖拉机等油箱里加油类燃料在机械的轴承部分加润滑油。（）（儿）比喻进一步努力加劲儿干。加油造句1我的车该加油了。2群众为他们喜爱的赛关于非不可造句大全关于非不可的造句大全（1）要在文化上有成绩，则非韧不可。（2）人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。章太炎（3）一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自修改的解释及造句修改拼音注音xiugai修改解释意思改正文章计划等里面的错误缺点章程计划。修改造句1他们修改了外交政策。2我们不得不对原来的设计稍加修改。3他已草拟出这篇文章，但还得加以修改。4请归程的解释和造句注音guicheng归程解释意思回来的路程。归程造句1天微光便离开学校踏上归程，可夜已深，我还在归途上。2数以千计的灯笼慢慢漂出海去，引导亡灵登上去阴世的归程。3相比之下，蒂亚戈，用即使也进行造句1即使明天下雨，我也要出去玩。2即使明天有更多的挫折，也不会挡住的前进的道路3即使今天约会取消，他也不会感到意外。4即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。5在我们的成长之路中，我们理跳脚的解释及造句跳脚拼音注音tiaojiao跳脚解释意思（儿）因为焦急或发怒而跺脚。跳脚造句1瞄准那些紧张不安的人。当你的表演到了最为恐怖的一刻，快速地和那些被你瞄准的人进行身体接触。就可以看到你海阔天空造句举例一不被了解的人，哪怕身在浩瀚的宇宙，也觉得寸步难行被了解的人，就算身在方寸之地，心中也自有一片海阔天空。二佟素言倒不如让它们海阔天空，做回自己。三即便也许会相负相欠相误相弃，也要先三年级拉萨的天空教案教学要求正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会个生字，两条绿线内的字只识不写。品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学流程一初读课文，感知美揭示课题。拉请给孩子一片自由的天空教学反思常听一些老师议论某某班的幼儿纪律真好，吃饭时鸦雀无声。某某班的幼儿好听话，在集体教育活动中都是规规矩矩的，区域活动时也特别安静。开始，我也挺羡慕这些班级有着良好的秩序，于是对自己班