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人才培养体制改革阅读答案

  人才培养是整个教育工作的根本任务,把人才培养体制改革作为教育体制改革的核心,正是新的发展阶段教育改革深化的重要标志。人才培养体制主要是指人才培养的体系、制度和机制。《教育规划纲要》提出形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制,并从更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度等多个方面提出了人才培养体制改革的任务措施。其中,适应经济社会和教育发展的`新趋势新要求、转变人才培养观念是关键,按照学思结合、知行统一、因材施教的原则创新人才培养模式是核心,遵循人才成长规律、改革教育质量评价和人才评价制度是重要保证。
  改革人才培养体制的关键在于构建以能力建设为重的教育制度框架,建立与学历序列平行和沟通的能力序列。在制定各种人才和各种职业(岗位)的能力标准和资格证书体系的基础上,将能力建设作为贯穿于各级各类教育的共同要求,构建初中后教育和培训,建立全国统一的与职业、工作岗位相对应的资格证书体系;完善普通教育与职业教育、学术型教育与应用型教育并重和相互衔接、沟通的人才培养体系。完善学生为本的教育教学管理制度,在中小学实行小班制、走班制、跳级、允许选修高一学段课程的制度,高等学校进一步完善弹性学制、学分制、主辅修制、学习与工作交替制等管理制度。推进小学、中学、大学有机衔接,普通教育与职业教育多向沟通,教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、社会密切配合,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式。改革考试招生制度、教育质量评价和人才评价制度。推进素质教育实施和创新人才培养,以考试招生制度改革为突破口,探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,社会有效监督,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。建立由政府、学校、家长及社会各方面参与的人才培养质量评价机制,建立以岗位职责要求为基础,以品德、能力和业绩为导向,科学化、社会化的人才评价选拔机制,克服社会用人单位单纯追求学历的倾向,形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。
  1.下列关于人才培养体制改革的表述,不符合原文意思的一项是( )(3分)
  A.人才培养体制改革作为教育体制改革的核心,是新的发展阶段教育改革深化的重要标志,人才培养是整个教育工作的根本任务。
  B.人才培养的体系、制度和机制是人才培养体制的主要内容,我们要形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
  C.改革人才培养体制,转变人才培养观念是关键,创新人才培养模式是核心,改革教育质量评价和人才评价制度是重要保证。
  D.为适应经济社会和教育发展的新趋势新要求,《教育规划纲要》从多方面提出了人才培养体制改革的任务措施。
  2.改革人才培养体制的关键是什么?(3分)
  3.结合原文说说教育质量评价和人才评价制度改革的意义。(3分)
  【答案】
  1.A
  2.①构建以能力建设为重的教育制度框架,建立与学历序列平行和沟通的能力序列。②改革考试招生制度、教育质量评价和人才评价制度。(一点2分,答对两点给3分)
  3.①能克服社会用人单位单纯追求学历的倾向。(1分)②有利于各类人才脱颖而出。(1分)③是人才培养体制改革的重要保证。(1分)

语文课文一去二三里教学反思一去二三里是一首古代童谣,它向我们出现了一幅郊外的美竟在不远的地方,有一个小山村,饮烟袅袅,住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着,树上路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地课文将心比心教学反思在这次的同课异构活动中,我们四年级选的是将心比心这篇课文。这是一篇略读课文,内容浅显易懂。课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心,尊重老人,关爱孩子,让葡萄沟的教学反思新课标指出阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。在悠扬的乐曲声中,我和学生们一同走进了葡萄沟,进一步感受到葡萄沟是个好地方。因此对于本教森林音乐会教学反思范文小班教案森林音乐会含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问,引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么,激发孩子踊跃参加,多彩的铅笔教学设计一教学目的1掌握铅笔工具的使用方法2掌握选择颜色的操作方法二教学重难点1用铅笔工具自由地画画2颜色的选择方法3画板背景色的转换三教学地点机房四教学过程(一)用铅笔工具画图方法选择铅中班主题系列活动民族乐器一设计思考我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器,如吹奏乐器(笛子等)打击乐器(大鼓等)弹拨乐器(琵琶等)拉弦乐器(二胡等)。如今,随着人们对民间文化的重视,更多的民族乐器被人们挖小学音乐百鸟朝凤教学设计一。教学目标1聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养同学的发明意识和想象力。2在参与活动的过程中,激发同学对民族音乐的热爱。二。教学重点了解唢呐的构造。音色特点和美丽的铅笔头教学设计教学目标1掌握捏泥的基本制作方法,制作铅笔头。2尝试利用多种方法美化装饰学具。3能制作出有一定个性的铅笔头。教学重点制作出有个性的铅笔头。教学难点感悟制作中的美。教学准备泥巴教学过北师大版数学数铅笔的说课稿说教材数铅笔是九年义务教育课程实验教材数学(北师大版)一年级下册第一单元生活中的数的内容。在一年级上册的学习内容中,学生已经熟练掌握了20内数的数数比较及加减运算,对20以内数的组有几枝铅笔说课稿尊敬的领导老师大家好!今天我说课的课题是有几支铅笔,我的说课将从教材解读教学过程教学方法三方面展开。首先,我来说说我对本节课教材的认识有几支铅笔北师大版小学数学一年级上册第三单元第快乐的音乐会说课稿范文一说活动的内容快乐的音乐会从调式上说,是民族五声调式中的徵调式,曲调欢快活泼琅琅上口,从歌词来说,歌词风趣幽默,拟人化强,整体比较贴近幼儿的情感世界和心理特点。幼儿十分喜欢小动物,
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