活动目标：
　　1，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
　　2，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
　　3，乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
　　活动准备：
　　1，图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
　　2，彩色笔
　　活动过程：
　　一，师生问好！
　　二，引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
　　1，师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
　　【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答）
　　2，演示菊花的图片
　　师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
　　菊花说：秋天是黄色的。
　　3，演示枫叶的图片
　　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌
　　枫叶说：秋天是红色的
　　4，依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
　　松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的。
　　三，朗诵诗歌
　　师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
　　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
　　附：
　　秋天的颜色
　　菊花说：
　　秋天是黄色的
　　枫叶说：
　　秋天是红色的
　　松树说：
　　秋天是绿色的
　　大地说：
　　秋天是彩色的
　　四，启发幼儿仿编诗歌
　　师：秋天还有什么颜色？
　　师示范：苹果说：秋天是红色的。
　　请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
　　五，延伸活动
　　师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。

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