我选我精品教学设计

　　【教材简析】
　　＂我选我＂这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。＂我选我＂的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。
　　对这件事，同学们有个认识过程。＂大家都愣住了＂，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。＂我选我＂，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。
　　【教学理念】
　　本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标!
　　【教学目标】
　　1、学习＂委、补、室、宁＂弄生字。
　　2、会写＂员、青＂等字。
　　3、流利有感情地朗读课文体会思想感情。
　　【教学过程】
　　一、导语
　　前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的＂体会。今天，王宁所在的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧!
　　二、初读
　　1、请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。
　　2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。
　　3、他们谁读得好，哪好?谁好我们就应该应该向谁学习。
　　三、学习第二自然段
　　1、来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。
　　2、出示第一句话，问：
　　＂大家在想什么?带着你的想法读一读＂。
　　⑴ 选谁呢?教室里静悄悄的。
　　⑵ 出示第二句话，想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来吗?
　　突然，王宁站起来说：＂我选我＂。
　　3、王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第3自然段。
　　四、学习三自然段
　　1、请同学们自己读第3自然段。
　　2、指名谁来读一读。
　　3、分别指导三句话读法。
　　4、三人一组分角色读。
　　5、上台表演读。
　　6、小结：
　　大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢?
　　7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看?你从哪句话看出来的?
　　五、学习第四自然段
　　1、齐读最后一句话。
　　2、师小结：
　　看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧!
　　3、下面我们有一个议题：
　　咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
　　4、小结：
　　＂我选我＂这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，＂我选我＂的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
　　六、指导写字
　　七、分角色读课文