三年科学

　　认识空气
　　教学目标
　　一、过程方法
　　1. 学习用观察，实验，比较，概括等多种方法认识不易感知的空气。
　　2. 能根据压＂气垫＂的感觉和观察，做出假设，并能设计实验进行验证。
　　3. 用多种方法证明空气的存在。
　　二科学知识
　　1. 知道空气是气体，具有占据空间，有质量，能被压缩等性质。
　　2. 知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活中的应用。
　　三、情感态度与价值观
　　培养细心观察，注重证据及认真思考的科学态度
　　四、教具准备：气球，玻璃杯，吸管，纸，瓶子，胶带等。
　　教学过程设计
　　教师教学活动
　　学生学习活动
　　一、导入
　　1. 猜谜： 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。
　　2. 谈话： 不错，谜底是空气。那么请同学们想一想，关于空气我们已经知道了什么？你还想知道些什么？
　　3. 谈话： 今天我们就来解决这些问题。先让我们来研究一下空气是怎样的一种物质
　　学生回答。
　　学生提问
　　二、探究空气是否占据空间
　　1．提问： 这是一只气球，你们能把它吹大吗？（出示气球在瓶里的实验装置）如果我们来吹这个气球，能把它吹大吗？
　　2．推选几位同学来试一试。
　　3．小结： 在这一过程中相机给出＂空间＂这一概念，引导学生用＂空间＂描述实验现象。由＂瓶子里的空间被空气占据着＂引出＂有空间就有空气占据吗？＂这一问题，并对这个问题作出假设。
　　学生假设
　　讨论： 气球为什么吹不大？
　　三、学生利用实验来探明空气是不是占据空间
　　1. 谈话： 我们得出的假设是否正确呢？这就要看它是否能经得起实验的检验了。请大家思考一个问题，如果把一团纸塞进玻璃杯的底部，然后将杯子倒立放入水中，杯子不能歪，会发生什么现象呢？如果把杯子倾斜着放，又会产生什么现象呢？（可结合动画演示）
　　学生观察
　　讨论研究
　　2. 提出实验前的思考：根据刚才的问题，你认为应该准备哪些材料来做这一实验呢？实验可以分成几步去做？
　　同组的同学展开讨论
　　同组的同学根据老师提出的问题展开讨论，开始设计实验
　　【注意】实验时要注意以下几方面： 一要塞紧纸，不能掉下来，二要把杯子垂直往水里按，不能倾斜，往外拿杯子的时候也要垂直。
　　学生做把一团纸塞进玻璃杯底部的实验。
　　学生做把一团纸塞进玻璃杯学生做把一团纸塞进玻璃杯底部的实验底部的实验
　　3.提问： 为什么在第一次实验中纸团没湿？而在第二次实验中纸团却湿了呢？
　　启发学生发现： 第一次把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。第二次把杯子压入水底后，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了，杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就变湿了。
　　动画演示结果，教师指导学生用＂占据＂、＂空间＂两词来描述实验。学生通过分析纸团湿与不湿的原因，进一步认识空气要占据空间的性质。
　　4．教师帮助学生归纳概括，最后得出结论。
　　5．师生共同总结：通过以上研究，我们知道了空气的又一个性质——空气占据空间。在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。（板书课题：空气占据空间。）
　　学生思考
　　8．学生讨论，汇报讨论结果
　　四、探究空气是否有质量
　　1．教师出示两个雪碧瓶（一个装水，一个空的），提问：这两个瓶子里面有什么哪？
　　学生交流汇报
　　2．提问： 这个瓶子里有空气，空气有重量吗？
　　3．教师介绍器材，谈话：你们可以用这些材料设计实验来证明空气有没有重量。
　　4．教师提醒学生注意，实验时要尽可能地做到以下几点：
　　① 两只气球要吹得一样大；
　　② 一只气球表面贴一小块胶带；
　　③ 把两只气球分别系在长棍的两端；
　　④ 在长棍中间系上绳子，调节其位置，并用适量的胶泥配重，使长棍保持平衡；
　　⑤ 用大头针从贴胶带处刺破气球，观察发生的现象。
　　5． 师生小结。
　　学生讨论
　　学生讨论。
　　学生汇报设计的实验方法
　　学生分小组活动，并画下实验装置图和实验情况
　　学生汇报实验情况
　　五、探究空气可以被压缩
　　1. 教师出示一个充足了气的塑料口袋，提问：用手压＂气垫＂有什么感觉？松开手后会发生什么现象？这是怎么回事？
　　学生分组实验
　　注意：动手做的时候不要用力太大，以防袋子破
　　。
　　3. 教师指导学生想办法证明自己提出的假设。
　　2 学生汇报实验情况。解释活动中的感觉与看到的现象
　　4.学生分组实验。
　　5 教师小结： 生产和生活中用到空气的这种性质的地方很多，只要我们勤动手、多动脑就一定能发现空气的这种性质能在更多的场合发挥它的作用。
　　学生分组实验。
　　学生讨论汇报
　　学生回答
　　六、探究压缩空气有弹性和弹力
　　1. 演示教师自制的空气枪，激趣：你想制作一个你自己的空气枪吗？
　　2. 指导学生制作空气枪。
　　3. 材料制作，玩空气枪。（强调：不要对着人）
　　学生自选板书设计
　　空气占据空间
　　板
　　书
　　设
　　计
　　空气有重量
　　空气有弹性和弹力
　　实验报告
　　我们的方法：
　　看到的现象：
　　得到的结论：
　　学生动手做实验：

amp8203幼儿园教师教育随笔善待孩子的添乱幼儿园教师教育随笔善待孩子的ldquo添乱rdquo早上轮到值班晨检，我和往常一样早早地来到了幼儿园晨检室，孩子们开始陆陆续续来园，晨检室门口一蹦一跳进来了雯雯，跟在雯雯身后的奶奶教育笔记给孩子一点挫折西西平时无论在家里还是在幼儿园里都很乖，上课认真专心听讲遵守规则，还特别喜欢帮助大人做一些力所能及的事情，在班里深受老师和小朋友的喜爱。因此，我们也常常让西西当我们的小助手，比如饭秘密花园中的好句好段秘密花园经典语录摘抄秘密花园是一部浪漫搞笑的韩剧，当时有很多追，这部剧有很多经典的句子很受大家的喜欢。品学网小编为大家整理了秘密花园中的好句子好段，供大家参考学习。秘密花园中的优美句子1。我一直都好好描写月亮的好句好段推荐晚上的月亮非常好，它挂在空中，虽说还只是月牙儿，离团滦还远，但它一样把柔和清澈的光辉洒遍人间。品学网小编这里为大家整理了一些关于月亮的好词以及好句，希望大家喜欢。关于月亮的好词生财唯美的句子大全天上的一颗星，是地上的一个女孩，属于你的只有一个，找到后请珍惜吧，失去它你将会失去整个天空。以下是小编给大家带来的唯美句子，欢迎大家阅读，供您参考。唯美的句子11滴碎金砌雨，敲碎玉描写帮助的经典句子优美段落助人为乐是共产主义世界观的体现。如果每个人都能做到助人为乐那世界会更加美好的。下面是品学网小编给大家整理的关于帮助的段落，供大家阅读！描写帮助的精彩段落1最好的满足就是给别人以满足关于耐得住寂寞心情语录任何事情，总有答案。与其烦恼，不如顺其自然。关于耐得住寂寞心情语录有哪些呢？下面是品学网小编给大家整理的关于耐得住寂寞心情语录，供大家阅读！关于耐得住寂寞心情语录1。我们都在时光里描写国庆节的好句好段万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走出中国人民最风流最风光最风情的步伐。下面是品学网小编为大家整理了描写国庆节的好句好段，希望大家喜欢。描写国庆节的好句好段1。欢渡国庆，共渡中秋！在有关花的唯美句子和好段描写花的优美段落详细大多数都是喜欢花之人，花在我们生活中是很常见的，那么你们知道有哪些优美的句子是描写花的呢？品学网小编这里为大家整理了一些描写花的好词以及好句好段，希望大家喜欢。有关花的优美段落关于海的句子海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有气魄，有着一种神韵而又有着与世无争的感觉。品学网小编为大家整理了关于海的句子，希望大家喜欢。关于海的句子1）海，神秘，美丽，神乎其神，海，爱优美句子摘抄天边的太阳，此时，大而圆，散发着柔和的光，温润而壮丽。语文优美的句子有哪些呢？下面是品学网小编为大家带来的语文优美句子摘抄，希望大家喜欢。语文优美句子摘抄精选1）仰着芒云，此刻蝉声

<<<<<<－>>>>>>

中班看图讲述一张荷叶教学反思范文身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班看图讲述一张荷叶教学反思范文，欢迎阅我是什么教学反思范文（通用6篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的我是什么教学反思范文（通用梦想的力量教学反思参考这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课。岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善整数四则混合运算教学反思我们学习了整数小数四则混合运算的法则，大多数同学掌握较好，但是让我头疼的是有大部分同学经常有出错的现象，不是方法没有掌握，而是计算的粗心，要不就是计算时的乘法口诀弄错，要不就是小数课堂观摩给我的启示教学反思范文今年暑假通过研修网的学习特表是课堂观摩的学习我受益匪浅。现就课堂观摩的学习反思如下一课堂教学要有全方位的视角这节课我们教什么内容怎么教计划让学生怎么去学学生会产生什么学习效果等等。高三英语教师的教学反思（精选3篇）身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的高三英语教师的教学反思（精选3篇），欢迎阅读与收藏充气雨衣教师教学反思充气雨衣这篇课文是略读课文，主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。我鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，因此初中物理教师教学反思身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的初中物理教师教学反思，希望对大家有所帮助。地理教师教学反思（通用5篇）作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的地理教师教学反思（通用5篇），欢迎大关于探究式教学中教师的地位的反思范文在以前的课堂教学中，教师的讲授较多，以传授学生知识为主，机械地传递知识。教师对于学生来说，是知识的权威传授者。而探究式教学，特别重视探究的过程，而不是结论。因为提供给初中学生进行探致春天的课堂教学反思范文五年级的音乐欣赏致春天，五四班的同学基础比较好，思维也比较活跃，于是我是逐层递进的方法一开始，先提关于挪威的地理的问题，气候如何，引出作品。然后初次欣赏做品，第二次提问，分几部分？