一节课40分钟，眨眼就过去了。可它留给我的思考很多，我一直在心里问自己：＂我感到自豪的是什么？＂
　　回顾课堂，我感到自豪的是孩子们独特的思维与个性化的表达。例如，在想象沙漠刮起风沙的情景，学生有的说：＂沙漠里飞沙走石。＂有的说：＂风沙刮得人睁不开眼睛。＂在引导学生谈谈你感到自豪的是什么时，学生先是一愣，接着话匣子打开，＂我感到自豪的是我读过〈四大名著〉。＂＂我感到自豪的是我拥有一个幸福的家。＂＂我感到自豪的是有你这样的好老师。＂举手要发言的`孩子还有很多。
　　我感到自豪的是孩子们的大胆与认真。淘气的他们居然做到了静心听课，以致于幻灯片上一个小小错误也难逃他们的火眼金睛，我感到为难，同时感到庆幸，为难的是我要＂有错即改＂，庆幸的是孩子们懂得学习知识来不得半点马虎。
　　回顾课堂，当我领着孩子们跟随小骆驼和骆驼妈妈走完一趟沙漠时，我感到自己与骆驼妈妈相距甚远。
　　其一，我要求孩子们用心读书，用心感受，而我没有用心上课，没有认真倾听课堂上的声音，以致于出现许多幼稚可笑的问题，在引导概括驼峰、脚掌和睫毛的用处时，前面的学生将文中的语句都找出来，我引导学生用自己的话来概括，按理这是正确，可我的引导有问题，以致于听来累赘。在引导＂我感到自豪的是——＂我的范例是＂我感到自豪的是拥有你们这样聪明的学生。＂以致于出现＂我感到自豪的是有一个爱我的妈妈。＂我应该更多地引导学生挖掘自己的优点，而不偏离文本的价值取向。
　　其二，不分轻重。描写沙漠的词语有必要感受，可花的时间过多，以致于后面的教学（骆驼身体各部位的用途）极为仓促。《第二次相遇》本是这节课的一个重点，本想以此为平台，引导学生融文本内容及课外获得的骆驼的有关知识到故事中，再次感悟＂自豪＂的内涵，从而正确地认识自己和他人。结果无奈中只好忍痛割爱。

小猴造楼叮咚圆舞曲上海版二年级下学期第三单元外国小曲第六课玩小猴造楼叮咚圆舞曲教案出处上海教育资源库集体备课设计思路这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第六课，主要教学内容是玩玩音乐游戏小猴造楼和律动叮咚中华民族的最强音教学设计范文一教学目标1。识字12个，写字12个，理解积累部分词语。2。能正确流利有感情地朗读课文，通过对课文的阅读交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。3。唱国歌，感受中音乐家莫扎特教学目标1通过演唱渴望春天，感受歌曲明朗愉快的情绪，了解奥地利作曲家莫扎特的生平简介，从情感上愿意学唱渴望春天，并有进一步了解莫扎特及其作品的愿望。2理解作品的结构，引导学生进行简第一单元ampnbspampnbsp希望的田野单元概述本单元围绕田野的主题，设置了我们的田野一粒种子农家孩子三个课题。通过欣赏合唱表演舞蹈和剪贴等活动，引导学生在轻松愉悦的艺术氛围中体会田野带给人民的快乐和希望。启发学生在观察第八课ampnbsp幸福生活同坐小竹排歌声与微笑西伦达ampnbsp教学设计第八课幸福生活教学内容聆听民乐合奏阿细跳月合唱歌声与微笑表演歌曲同坐小竹排歌曲西伦达编创与活动教学目标一通过听阿细跳月歌声与微笑，唱同坐小竹排西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课人音版一年级音乐下册第四单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题歌曲乃哟乃课时一课时设计教师教学目标设计1学唱歌曲乃哟乃。2跟着老师模唱歌谱。3了解有关土家族的简单知识。4能用茶杯碟子碗小青蛙找家教学目标1。能独立自信地演唱小青蛙找家，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。2。认识四分休止符，能够用语言手的动作表现四分休止符的节奏。教学设想以小青蛙找家的情景湘教版音乐二年级上册教案全册第二课ampnbspampnbspampnbsp时间像小马车第二课时间像小马车教学目标1指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间像小马车，做到咬字吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2能按歌曲节奏边唱边做律动和表新人音版第八册第七课校园里教学参考教学目标1本单元汇编了一组校园音乐文化的故事有师生情的冬夜静悄悄有教室里的打字机声声有操场上的运动员进行曲有描绘校园美景的校园多美好。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我小学音乐第四册全册教案音乐第2册教案第1课我爱珠江一教学目标1通过欣赏歌曲翠亨村出了个伟人，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。2通过学唱落水天，让学生熟悉广东客家山歌的风小学音乐第一课ampnbsp好朋友教案好朋友小学音乐第一册第一课课时安排两课时第一课时教学内容表演你的名字叫什么聆听口哨与小狗第二课时教学内容聆听玩具兵进行曲表演拉勾勾第一课时案例教学目标1学习并背唱歌曲你的名字叫什么